本篇系陶行知先生1946年5月初在生活教育社上海分社筹备会上的讲话。

1、陶行知在本文回顾了“生活教育思想”的产生过程，“民国七年在南京高等师范演讲”是第一次发现，“民国八年是生活教育思想上的萌芽”，“民国十五年，有五六个教师下了决心，丢掉了传统教育下乡去”，“民国十六年三月十五日在南京的一角，才出现生活教育的具体机构——晓庄师范，也就是生活教育从理论到实践开始的一天。”347

（感悟：辛亥革命发生在1911年 ,1912年中华民国成立,民国7年是1918年。生活教育思想并不是陶行知在哥伦比亚大学学习时就有的教育思想，而是他基于中国教育的现实，“中国的教育太重书本，和生活没有联系”而逐渐产生的。）

2、陶行知回忆创办晓庄师范的艰苦，他们是在“一个小小的房子，住五个人，还有第六个是一匹老牛，它却占了一半多地方”来筹备开学，第二天也在这个屋里欢迎江苏教育厅厅长江问渔，而当他们去布置会场后，居然是“以劳苦功高的老牛陪他”。后来晓庄师范被封，居然“封条没出贴，贴在黑板上”。尽管如此，陶行知还是非常诗意地写道：“没有房子而开学校，这是首创。我们以青天为顶，地球为地，日光照着工作，月光下休息和唱歌，过着富有诗意的生活。”347-348

（感悟：这般艰难的办学条件，陶行知还说过的是“阳光下的诗意生活”347，可见陶行知办教育真的是“捧着一颗心来，不带半根草去”。）

3、晓庄师范的学生是“跟农民生活在一起”，共同学习，共同生活，“学生和农民熟悉交流后，学生重新发现自己也有一双手，农民发现自己还有一个头脑。”348

4、“教育不通过生活是没用的，需要生活的教育，用生活来教育，为生活而教育。微生活需要而办教育，教育与生活是分不开的。”347

5、“我们应以前进的生活提高落后的生活，以合理的生活提高不合理的生活，以有计划的生活，克服无秩序的生活。”347