本篇原载1947年3月《陶行知教育论文选集》。

1、“个人学习不如集体学习，偶尔学习不如经常学习”。341

2、“惟其学而不厌才能诲人不倦”。341

3、“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”342

4、“最重要的是不能忘了社会科学。每一位现代的教师，必须把基本的政治问题，经济问题，世界大势，社会的历史发展和正确思想方法弄清楚”。342

5、“第一流的教授具有两种要素：一、有真知灼见；二、肯说真话，敢驳假话，不说谎话”。

6、陶行知把“老百姓”和“小孩子”视为“最伟大的老师”。342

7、“民之所好好之。民之所恶恶之。教人民进步者，拜人民为老师。”342

8、“我们还要跟小孩子学习，不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。一个人不懂小孩的心理，小孩的问题，小孩的困难，小孩的愿望，小孩的脾气，如何教小孩？如何能知道小孩的力量？而让他们发挥出小小的创造力？”343

9、“惟独肯拜人民与小孩为老师的人，才能把自己造成民主的教师，也只有肯拜人民与小孩为老师的人，那民主作风才自然而然的获得了。”343

10、陶行知强调要“运用民主作风教学生”，即“教育方法要采用自动的方法，启发的方法，手脑并用的方法，教学做合一的方法”。343

11、陶行知强调“要教学生为民主的小先生”，老师“不把小孩单单当作学生教”，“最重要的教育是‘给的教育’，教小孩拿出小小的力量来为社会服务。人生以服务为目的，不是毕业后才服务。在校时，就要在服务上学习服务。学生最好的服务是做小先生，拿学得的知识教给人。”343-344

（感悟：教育要培养学生服务社会，服务人群的奉献精神，同时不要以为学生小，还在读书就不能去奉献社会，他们必须在服务社会中学会服务社会，中小学生都能力所能及的、形式多样的服务社会。）

12、“小学教师应该是民主的酵母，使凡与他接触的人都发发起酵来，发起民主的酵来。”344

（感悟：教师是“民主的酵母”，点燃每一个学生的民主意识。）

13、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’。学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”345

——陶行知.陶行知教育名篇[M].方明 编.北京：教育科学出版社.2006，