诚然，世界上不少国家都实施了全民免费医疗和免费教育，但就其开始的时期与广度以及深度而论，没有任何国家能够与古巴相比。

    2003年9月8日，古巴国务委员会主席菲德尔.卡斯特罗在全国新学年开学典礼上向全世界自豪地宣告：“在所有国家中，无论是大国还是小国，富国还是穷国，古巴在教育领域中名列第一”。

 

   早在19世纪后期，古巴革命先驱何塞.马蒂就指出了教育对民族解放和强国富民的重要意义。他说：“有教养的人民永远是强大和自由的"，最幸福的人民就是使自己的儿女在思想上和情感上能得到最好教育的人民。 

  菲德尔.卡斯特罗继承和发展了何塞.马蒂的教育思想，一直坚持：使教育“扩展到我国最边远的角落”，使每一个古巴人都能在适宜的生活环境中发展其聪明才智和培养出健壮的体魄。

 

 

      

    近40年来，古巴的教育取得了举世瞩目的成就，国民素质很高，实行全民公费教育制度，9年义务制教育，学制与中国大体相同。古巴1100万人口中，每14个人有一个是大学毕业，450万就业人口中，平均每6人就有一人为大学毕业。

      

  

   古巴政府认为：世界面临着贫穷，环境恶化，社会健康服务严重不足等诸多问题，而正是教育，才是缩小国际间日益扩大的经济和科技鸿沟的有效手段...。

 

 

   据统计：世界发达国家小学入学率：古巴为100%，西班牙等9个发达国家为100%，英国为99%，芬兰为98%，加拿大和美国均为95%，爱尔兰为92%，德国为86%。

         

 

   古巴的教育发展模式是一种由国家主办、全社会参与、同劳动相结合、不断改革和创新的模式，即：努力探索切合自己本国国情和社会需要的途径，正是这种模式把古巴的教育推向世界第一的地位。  

 

   

    可爱的小靓妹！手拎塑料袋，遇到游客主动给她糖果吃食什么的，她才会把袋子伸过来装，显示出古巴教育到位--礼貌,热情，不缠住游客...。（不像柬埔寨等国家有的儿童尾随你粘着你--讨要糖果什物）。

 

   小靓妹家住绿顶雪茄烟叶晾晒房右边粉红房屋，她蹦蹦跳跳热情引我去家里看看，我隔着窗户往里一瞅，比较简陋，屋里人多在聊天，没打搅，时间不够也没拍照便匆匆离去，临走给了这小可爱小姑娘一点糖果...。

               

 

    古巴电视台除设有2个教育频道以外，还在其他2个全国性频道中每天分别播放10小时和12小时的教育节目（全无商业广告插播）。在学校各个教室里配备电视机---听说除古巴以外其他发达国家少有做到...。

 

   

    在古巴，数以万计的小学教员拥有硕士学位，数以千计的的大学老师拥有博士学位。尤其是古巴的教师具有高度的政治觉悟，广大教师的敬业与奉献精神是古巴教育获得成功的主要原因之一。

               

  

   古巴还拥有庞大的教育研究机构。几十年来，古巴同国际和地区性教育组织保持密切的联系，交流经验，完善自己，使古巴的教育与国际先进水平保持同步发展，与世界接轨......。

 

         

 

   在古巴，任何国民看病均无需缴纳任何挂号费、医药费、手术费等各种费用（分娩，治牙大手术等全免费）

 

 

      古巴教育取得如此大的成绩，其原因在于古巴已形成了本国的教育发展模式：

 

          （一） 领导高度重视，投入大量资金，实行免费教育。不管经济情况如何，政府都保持对教育的充分                          投入，即使在内有经济困难、外有军事威胁的1990年，古巴的教育经费也比军事开支多1倍。

 

    （二） 全社会都在办教育。将学历同工资挂钩。如古巴共产党有各级党校，军队有各级军校。此外，                                    许多行业中的企事业单位都有自己的培训机构，培训自己需要的专业人才；

 

             三）  拥有一流的教师队伍。古巴教育取得巨大的成绩是与拥有一支高素质的教师队伍分不开的，此应                                         归功于领导层的重视.

 

     （四）  学习与劳动相结合。这是古巴教育的一个特点和突出的成就之一，在城区的各类各级学校中专门拿                       出一定的时间让学生参加生产劳动，连幼儿园儿童和神学院学生也不例外。幼儿园和小学一般都建有专供学生劳动的小菜园；各类中高级学校则建有校办工厂和校办农场。城区的中学生每年有30天至7周到农村劳动，参加收获甘蔗、咖啡、烟草等农作物的田间作业；

 

            大批农村基础中学实行半日学习半日劳动制，除为了从小培养学生从事创造性劳动的习惯外，还可用他们的劳动成果来为支付教育经费贡献力量。这些农村中学基本上都能自给自足，有些学校还能自给有余。卡斯特罗认为，这种做法是不发达国家解决农村教育经费的惟一途径。

 

 
     

     古巴教育模式特点：1）教育与社会，国家发展相结合； 2）重视德育； 3）国家分配；

 

       

    自2013年，古巴开始经济开放：1）出入境自由；2）可以买卖住房；3）手机使用普及和允许个体经营...

 

    在持续半个世纪的军事封锁与经济制裁战争下，古巴仅一年内就根除了文盲，所有古巴公民不花一分钱，都有机会从幼儿园到博士学位的学习。

 
 

    

            “孩子是懂得爱的，孩子是世界的希望。”

                 “没有女孩我们就不能生存，就像地球上不能没有阳光。”

            女孩应该和男孩有一样的知识，这样长大以后就能像朋友一样同男孩交流...

 

   古巴的教育发展模式之核心与本质是：社会的公正原则。就是保证所有国民都有平等的受教育机会，为此，政府的一贯政策是向农村，向底层，向困难和弱势群体倾斜.......。  

   一个国内生产总值不足发达国家1/10的古巴，教育竟然取得超过所有发达国家的如此成绩，这不能不说是世界教育史上的一个奇迹。其原因就在于：古巴已形成了一种卓有成效的，切合国情的，独特的教育发展模式。

  菲德尔.卡斯特罗始终认为：知识才是让人提高觉悟的最有效手段...。致敬！伟大的菲德尔.卡斯特罗!