2020年总结

这一年十分短暂，很大一部分原因，在于上半年的停滞。以至于几乎一事无成。

一、《中国乡土建筑赏析》书稿。虽然已经交稿，有遗憾，不仅因为疫情的原因，推迟出版，而且因为我感到包括平面图在内的专业解析这方面做得不好。这也是这门课长期以来存在的一个问题，毕竟是全校不同专业的通识课程，涉及解析和赏析两方面内容。对于乡土建筑，我不可谓不熟悉，研究它是我专业的范畴，但是如何解说，以通俗为主还是坚持专业的内容，如何取舍，如何偏重，一直没有明确，偏颇很多。不过，年底的时候，这件事算是有了一个比较好的突破，就是说，归根结底，重点还是要向学生展示和讲解、比较各种乡土建筑的平面形制，所以都需要附以平面图，即使有些枯燥，也要坚持围绕形制来解说。

二、《汉中古城》书稿。对于汉中地区的历史遗存，我专门做了一次比较全面的补充考察和写生。但是书稿交出去之后，却引起了争议，即出版社不满意，认为我画的内容不够。因为人们对汉中的名胜，误解很多，以为这里像山西或徽州一样，遍地文物建筑或历史建筑，其实汉中作为历史文化名城的历史遗存并不多，无城墙城楼，无文庙武庙，无大型古代寺庙，城市内部的街区格局保存也不太好。另外就是涉及到我的绘画表达方式，注重轮廓和线条，太风格化，太简单了。

三、游武当山，以新的眼光和视角，专门为武当山画了一组钢笔，一组水彩，终于是还了一个多年的心愿。这一次，因为在汉中，把水彩捡起来，训练了上百张，却只能说可以表现一点东西，远远达不到好的程度。换句话说，我可以达到的，也许只能这样了。

四、与东漓村合作，这件事因为给我配合的研究生的各种敷衍的表现，打了我的脸。说明了现在的很多建筑学研究生不但治学能力差，而且毫无学习进取心，今年只是一个典型暴露。这件事也给我一个教训，逼着我自己画图，长期记录平面和剖面，不能把这些事都托付给学生。于是，我为桂林、永州、广东等地补画了数十张民居的测绘稿，用于比较研究。

五、组织资溪的学生竞赛，这件事也没有那么刻意，但是，引导年轻人关注乡村，实际上就是关注现实生活，通过设计使生活变得更有趣，这是很重要的教学内容。想想这些建筑创意训练工作，建筑形态空间与文化的转译活动好像才是我积累多年的专长。建筑这个专业，虽然很驳杂，也给了我许多开发潜能的可能性。使我相信，任何一件简单的事情，坚持做下去，都会有收获，有成就，有快乐。

六、游湘南，去了湘南永州地区的五个县，丰富了自己的游历，增加了自己的底气。那里的遗存很丰厚，使我反思这么多年是不是在江西局限了太多的时间？不过正是因为有了对江西金溪的比较全面持续的关注，积累的经验对后来看其他地方的眼光，是必要的储备，有很大的意义。

七、游广东，除了广州之外，去了两个市县，即东莞和肇庆（高要）的大约十个古村，对广府风格的建筑有了比较清晰的认知，对比三十年前和二十多年前去广州和深圳的经历，看东西的角度和眼光自然不可同日而语。

八、游山西，太原、平遥一线，领略到了众多的北方的五代宋金元时期的古建筑，开阔眼界，振奋心胸。对于大木构，我们的知识太有限了，书本的学习是低效率的。但是，我也发现，中国古建筑的学习，很难，案例太多，规律也难寻，当然也和我们之前的学习秩序有关，从民居开始，现在反过来研究大木，两者之间，缺乏一个整合。

九、年初在汉中的时期，腰病发作，几乎不能行动，其痛苦常人难以想像。对此我没有失去信心，坚持锻炼平板支撑，每天早上蹦着腰坚持出门行走，开始要扶着行道树，3000米后才能稍微缓解过来。

十、这一年发作了两次不明原因的胸口痉挛疼痛，到医院检查了一周时间，一共七个检查项目，却没有结论。但是引起了我的警惕，我申请把两门主讲课程改为了助教，虽然没有脱离课堂，工作减免不了多少，但是的确轻松了很多，也可以说，“好为人师”这样的念头冲淡了很多。使我感悟到，或者说，达到一种心态，就是“世界没有我更精彩”。这并不是说自己不再努力做事，而是冷却了“凡事必争”的心。比如学校要我报什么奖之类的事情，我都回避了。为什么？时至今日，我还要这些干什么呢？我的心思和关注应该花到别的事情上去。