2020年学校工作总结讲话稿

各位老师，上午好！

刚才各个处室的负责人，代表处室做了年终述职，并对中层干部进行了民主评议。为什么要这样做，这是落实“一报告两评议”的要求。一报告即专题报告年度干部选拔任用工作情况，两评议即评议干部选拔任用工作，评议选拔出来的干部。每个人的发言都是真实的、朴实的、真心的、用心的。有收获、有付出，有快乐、有纠结，但没有一丝怨言。道理很简单，在熟人面前，你无法当面撒谎。我教书32年了，当过老师、干过中层，当过副职，我越来越相信“学校没有领导，只是岗位不同而已”这句话的道理。工作中，中层干部往往都要经受住下面的埋怨，上面的责备。

处室的工作，也就是学校的工作，所以，我对2020年的工作，我就不再一一给大家做汇报。下面我就几点感受。

一、一场突如其来的新冠疫情，颠覆了世界认知。

全世界不约而同提出了一个新的概念：后疫情时代。由此产生了诸多思考：后疫情时代的世界格局，后疫情时代的政治、经济、文化等等。对学校教育而言，影响也是非常大。一是传统的教学秩序被打乱，管理模式被打乱，授课模式被打乱，尤其是因网课带来的对手机依赖症的加剧等消极影响。这场疫情彻底打乱了我们的节奏。学生轨迹摸底、网课、防疫物资储备、校园消杀、体温监测、错时就餐、分散就寝、搭地铺、规划活动场地，轨迹路线、大型活动停止等等。因为疫情而产生的过中纠结，简直无法言表。一句话，不怕一万，就怕万一。目前，新一轮疫情又来，我们还没有彻底战胜，我们还得务必谨慎，严格遵守相关规定，落实疫情防控措施，做好相关工作。

二、一场控辍保学攻坚战，触及了学校教育管理之痛

首先是劝返之难，做资料之难，其次是被劝返回来后管理之难、教育之难、影响之大，耗掉了我们身上大部分精力。用有些领导的话说，我们全都围绕这几个在转。尽管难度大，通过大家的努力，各个乡镇的努力，我们顺利地通过了国检。但是，控辍保学，永远都在路上，我们不能放松。在这场战斗中，就学校而言，我不得不提这一批人付出的心血，一是班主任，我们的班主任可谓是好话说够，比方打尽，电话打爆，买东西哄，车子接，开车送。二是教务处的刘奇主任，一段时间，是做得唉声叹气，焦头烂额。三是唐文双老师，唐老师一直负责着五个学生的远程送教，包括这几个人的资料，还到外面去接。四是，各个乡镇分片负责人，每当要迎检的时候，头一天几乎都是熬通宵，打前站。还有就是我们的全体党员，一年半义务送教邹福美，不但要花时间、贴车费、有时还要自己掏钱给她买学习用品、牛奶等等。

三、一场质量保卫战，捍卫了我们每个通中人的尊严。

一个学校的教学质量始终是他的生命线。三年来，我们虽然还没有冲到第一，没有回到学校的巅峰时期，但是，在这三年的一个完整轮回中，守住了第二的位置，也不容易。每年都有一批优秀的老师调出。2020年获县教学质量先进个人（王升滔、朱纯亮、袁浩、刘大树、石永健、张宇、杨万祥）共7人；2019年获县教学质量先进个人（冯玲艳、钟玉兰、符小辉、邹丹、张宇、牟伦学、杨万祥、罗德平、刘邦蓉、刘峰、叶中有、蒲江燕、鲁奎、廖启轩、徐先斌）共15人；2018年获县教学质量先进个人（刘仁兰、程远高）共2人。一直在我们前面的修齐中学，历来都是教学质量的强校，去年失去了超他们的最佳时机，仅差零点零几。后面还有追兵，高望中学、坪坝中学、还有其他的两所对我们都构成了威胁，今年高望排位就在我们前面了。据我了解，他们主要是艺体学科的成绩超过了我们。而艺体成绩超出的一个重要原因之一，我调查过，重点是考试的细节上。他们上传的每个考试的视频都是认真审阅了的，力争把最好的一面呈现在阅卷（视频）老师面前。学校在本年度承担县级现场会一次，学校教学质量奖荣获2020年度二等奖，年终督导考核二等奖。学校评为重庆市智慧校园创建示范校、城口县学本教学示范校，四位老师代表城口县参加市级赛课，

四、一场现场会检验之战，展现了通中人的风采。

今年全县的学本现场会在我们学校举行。沙坪坝区进修学院、城口县中小学校长、分管副校长、教师进修学校、电教中心以及教委科室负责人120多人，齐聚在我们学校，加之，头一天就要住这边，一定是一个很大的挑战。搞好了，好名远扬，搞砸了，也是臭名远扬。真实一荣俱荣，一损俱损。好在，大家认识到位，准备到位，接待到位，授课到位，整个活动有条有序，课堂、就餐、接待、卫生、老师们的精气神，都得到了与会者的高度可定。尤其是，艺体组精心编排的大课间活动、班主任组织的班服，给与会者一个惊喜。

五、改变办学条件，一直都是我们的努力。

2020年一共有四个项目落地，一是，1030万的学生宿舍楼，一个是50万的学生厕所，一个70万的停车场改建，一个是30万的中学生科技馆的建设。其中前三项，在2021年春季就可以动工，科技馆已经完成。

六、安全稳定，和谐发展。

七、2021假期注意事项（新网师的学习，班主任、教研组长、全体行政带头学）

八、2021年工作重点（学本课堂改革、新教育实验、教师的读书修身）