情系教育  细耘桃李

 王文跃

当伏案提笔总结自己的过往时，可以说是五味杂陈、喜忧参半。喜的是自己始终践行教师教育的职责，恪守操规，兢兢业业，得到了社会的广泛认可；忧的是没有能力改变农村教育的现状，让教育与社会在切点融合。

近几年有几位外县市的教育领导要求我去作报告，我笑而婉拒，一则自己做的还不够到位，没有资格鸦舌鼓噪，二则改变人的思想是极其困难的事情，不是一场报告就能达到的事情。如果想把教育步轨良性，就必须有一个好的管理机制，让被动教育资源主动起来。

那么怎样才能使教育资源主动起来呢？答案只有一个——热爱。

如果热爱自己从事的职业，就感到有无限乐趣，就会无限关注你的学生、你的班级、你的学校，就会自发地丰富自己、增加自己的知识量，就会热情地与家长沟通，让家庭成为你教育的支柱；如果热爱自己的职业，就不会发生职业倦怠，就会让教育中遇到的难点难题成为你登高远望的阶梯。总之，有爱的教育就像一股清泉，滋润周围的世界，使得草萋萋、花艳艳!

我特别珍爱自己的这份职业，所以无怨无悔甘愿付出。

几十年来，我始终坚持上班早来晚归。进入学校的第一件事就是清扫卫生，无论学校大院，还是教室都要整洁干净，我自认为教育的圣地，不该有半点污浊，孩子们从内到外的洗礼才是教育的本分；放学之后，我也是最晚离校，消除一切隐患方可安然回家。特别从学校建设开始，我更是寸步不离学校。建设期间，门户达不到严紧，我感觉必须守护；乔迁教学楼，我看重建设的艰难，更珍惜财产宝贵，因此坚决保卫。当然，四季不舍坚守校园，还有另外一个原因，那就是电子软件走进课堂后，不能让资源空位，我必须迫使自己有驾驭的能力，利用周末充电可以说一举两得。

几十年来，我始终坚持把教育理论与实际情况相结合的原则，始终认为教育不是孤立体，无论一个班级还是一名学生都有发展壮大的气候，能够有效平衡这种气候，成长就迅速，反之则令人唏嘘。为此，我从未计较过个人得失，始终友善同仁，密切家长，亲近社会。把农村的教育实际和学生的个体情况细化、量化，力求做到针对性强、覆盖面大、感应力高、效果性完善。这样因材施教不再是理论化的东西，而是一个有计划的感触。通过这样的感触，就会抚摸到学生的脉搏，把素质教育深入到人心，使每位学生取得能量，收获自信。正因如此，我送出的学生，无论是升学率、还是搞企业成功率特别高。在此，我要特别提出，教无定法这是前人总结的经验，我们每一位教师在借鉴他人教学教学经验的同时，都要努力挖掘自己的教育潜力，发现自己的教育特点，形成自己的教育模式。

新学年开始，校长公布电子考勤情况，我的那一联全部空白，新教师感叹怎么做到的，我微微一笑，说这也是教师的本分。晚上睡不着我认真想了一想，最少十年来，我只因为婶母去世请过半天假。这是一位老教师的余热。正因为我的带动，我们的学校全体教师才能做到按时到岗，认真教学，克勤职守，任劳任怨。

屈指算来，我的教学生涯还有区区七个月，但我不想苟且，更不愿苟且。“老骥伏枥，志在千里！”我虽然要远离工作单位，可想保留我的思想，把严谨治学，宽厚博爱的理念传承下去，所以，我更要努力，让教育的光辉感召年青一代。

    注：这是新学期开学，市教委让我写的一篇个人总结报告，放在桌面上，今天整理感觉有必要保留，就权当一篇博客发了出来。