期中考试结束，儿子的成绩超过我们的预期，好好庆祝了两把。

看官不要想多了，我们庆祝的成绩远远低于很多家庭批评孩子的成绩，我们要求非常低。

后来，老师发了早八这一年三次大考的各科和总成绩排名。

语文当然不用说，是倒着数的。

其他科目基本都能进前三分之一，好的能进前六分之一。值得高兴的是，这次化学有了根本性的突破。

偏偏数学，是后二分之一，这是出乎我的意料的。

在我的意识里，除了语文可以落伍以外，其他科目不说前三分之一，总得在前二分之一吧。

实际上，期中考试成绩里面，也是数学低于班级平均分，虽然只是少了1.5分，但比起其他科目来说，显得明显偏低。

当时就跟儿子说，你得去上个数学班了吧？

在所有的科目里面，儿子的英语是花了时间的，上个学期开始背单词，提高很大。

除了英语之外，其他科目使力均衡，那就是基本不怎么使力。物理化学生物这样的课程，即使不使力，儿子也能弄个八九不离十，这得益于平时的广泛阅读和见多识广，对于问题的理解非常轻松。

但数学不练习就不行了，最突出的表现是每次考试都做不完题目，明显是练习太少导致的速度太慢。在我的眼里，儿子的数学直觉是非常好的，进入前二分之一应该不费吹灰之力。

所以，我建议儿子去上个数学班，不期望他去学什么有难度的东西，只希望他能坐在教室里写几道题，练习一下解题的水平。一个理科生数学不好那是绝对不能原谅的。

儿子有点不太乐意。

没想到，周四那天，儿子被数学老师约谈了。

数学老师把儿子叫到办公室，只给看了儿子早七和早八的数学成绩排名，早七的时候基本上是班里的前三分之一，早八则锁定在后二分之一，然后对儿子说：你自己琢磨琢磨吧。

一直说，儿子的数学老师很睿智，果然很睿智。

一看这名次对比，儿子自己的气焰完全消失了，立马知道自己的地位低下了。

我在心里无比感谢数学老师这一简短而有力的约谈，真是太及时了，简直就像是特意与我配合的一样。

儿子再也没有借口，也心服口服地同意上课外班了。

这个周日即明天，将开始他初中以来的第一次课外数学课。

儿子还跟我谈到被数学老师约谈的细节。

儿子说，有的同学名字旁边用黄圈儿标记，比如他的名字旁边就是黄圈儿；有的同学名字旁边是红圈。比如，有个他知道情况的同学，上学期是第七名，这次是四十二名。

我跟儿子都乐，那是得红牌警告。像儿子这样的，黄牌警告。

老师挺有意思。

当然，也说明，孩子们成绩起伏实在太大了。这些孩子都是恶聪明的，努力不努力差别就很大。

期待期末的时候，数学至少进入前二分之一，最好能进入前三分之一。

话说，语文老师没有约谈儿子，语文老师终于明白，儿子的语文一时半会儿看不到光明。