学期初，除了选课，还要选班委。

有天晚上，儿子说：我们要竞选班委了，你知道L老师（班主任）要我竞选什么位置吗？班长！

这倒真有点出乎意料。

儿子的人缘，基本上什么都竞选不上，何况班长这么重要的位置？老师的意思是鼓励？或者就是忽悠？

但也不能太消极不是？

我和他爸虽然心里没底，还是尽可能地鼓励他：你们班有五个班长，你竞选成功的可能性还是有的。

问及班主任老师怎么会鼓励他竞选班长，他说：L老师说，我办事的能力很强，可以胜任班长。

这话，倒是听见过，逢着运动会或者类似的班级活动，但凡分配给儿子的任务，他都是兢兢业业不打一丝折扣地完成，老师说，交代给他的事情就放心。

说归说，我和LG都没有把这事儿放在心上，也没有问询儿子的竞选情况。

直到有一天，儿子主动说起来：我们班委竞选结束了。

才突然意识到，我怎么没有关心过呢？检讨一下，我也是把成绩看得更加重要的母亲，不了解儿子内心的向往。

赶紧问：成功当选班长？

儿子说：没成功。

儿子述说：四个人竞选三个班长，就他落选。

哦，也是变了，上学期还五个班长，怎么这学期就三个啦？其余三个都是原来当过班长的。

问起选票，别人都二十多票，只有他十几票。

我夸奖儿子，你还有十几票，算是混得不错了！

儿子喜欢批评别人，有的时候说话非常刻薄，我觉得基本上把所有同学都得罪光了，居然还能有十几票同意，已经超出我的预期，所以，我的夸奖是真诚的，虽然在儿子听起来有调侃的意味。

我接着问：那你没有当成班委？

儿子说：有啊，当了照相委员。

那真是意外至极。

上个学期，儿子一开始就兴冲冲地竞选照相委员，觉得自己懂技术、喜欢照相，肯定会成功的。没成想，三个人竞选，就他淘汰了，唉，总是赶上末位淘汰。

我问：那怎么就当上照相委员了？

儿子回答：没人竞选，空缺。

原来是捡了个漏。

上学期的照相委员呢？

他们表现太差，课堂纪律也不好，也不认真工作，这学期就没选了。

我是不是该祝贺儿子呢？算起来，照相委员才是他的初衷，绕了个弯，终于上任了。

儿子看上去有点落寞，虽然当选照相委员，却是完全没有竞争，有点胜之不武的感觉。

我却没有失落感，我相信，将来真的参加工作，进入一个成人的世界里，儿子的工作能力一定会有回报的。

从这件事情，可以看出两个道理：老师的欣赏或者工作的能力不是关键，起决定作用的是与同学的人缘；人缘是不科学的，人缘选出来的照相委员不行，这没人缘的才真正热爱这个工作。