儿子一天天长大，越来越有自己的主意，也进入逆反的年龄，虽然我也并不觉得他有多逆反，终归是很愿意跟父母聊天说出自己的真实想法的，有我这样开明的妈妈青春期也并不可怕。

尽管如此，我还是尽量禁言，哪句说得不合适了会自讨没趣，尤其不怎么提学习和成绩了，会惹儿子老大不高兴的。

昨天，儿子放学回家，却兴冲冲地说：你猜我数学考了多少分？

我哪里知道啊，从来没听他说起过啥时候考了数学呀。

元旦假期结束，就有地理期末考试和历史期末考试，也不曾提及，考完才说。

我很疑心，他是有意不提及的，因为一旦提及，元旦假期就不会那么爽了，我少不了要念叨他复习复习的。

真正意义上的裸考，对于成绩颇有些担忧。

看儿子兴致勃勃的，自然是考试成绩不错，说是前一天考的。

我问：总分多少啊？

儿子说：猜啊！

动不动就猜，这也是最近的常态。

我就猜吧：90？

不止。

95？96？99？

都不止。

那就说明是120分的总分了，终于告诉我：106。

我嗤之以鼻，120分的总分得106也没够百分之九十啊，值当的这样兴高采烈？

儿子说：平均分99分呢。

哦，我稍微认可一点了，比平均分高出七分也就是不错了。

想起有一次数学考试，儿子的分数比平均分低了十几分，我不记得分数了，是不是没及格？

那天儿子回来蔫蔫儿的，但还如实汇报了，是不可思议的低分，也是为数极少的成绩。

但似乎也没有引起什么重视，我也没有看卷子，也没有分析卷子，就那么着了，期中考试略高于平均分。

跟数学老师沟通的时候，老师说：你们家儿子是不是不上课外班不做课外的题？

我很惊叹于老师的洞察力，老老实实交代，是的是的。

更加不堪的是，数学作业都是偷工减料的。

老师说：看他上课，心不在焉的，也不记笔记，眼睛四处张望，心思都不知道在哪里呢。不过，他倒是成绩基本上没有下过平均分，还算是中上的，很不容易了。

我乐，夸：老师，您的课讲得好，我们家儿子完全靠您上课的功夫啊。这不记笔记的习惯，我得检讨下，我同意他不做笔记的，我记得家长会的时候您也说过可以不做笔记的。

老师说：哦，那你理解错了，我说的是成绩特好的孩子可以不做笔记，你们家儿子还是需要的。

。。。。。。

啊啊啊啊，这话让我汗颜啊，也没法尔反驳，但打心里也没有认同，也没强迫儿子记笔记，我估计他也没有记。

儿子他们的老师中，我觉得最强的就是数学老师，儿子还真是靠着数学老师，好歹没有把最重要的课落下。

后来又问儿子：那丢了14分有没有拿到的可能啊？

儿子说：基本上没有。

儿子这一点比较客观，不借口粗心什么的。

我接着问：那都不会啊？

儿子说：也不是，时间不够，错了的基本上都是没有做完的。

唉，这个真是问题，自从上了中学，数学考试总是时间不够，归根结底还是平时练习少了，不熟练，啥题目都靠考场上琢磨还能快得了啊？

只是这练习有多少意义呢？

我一直认为儿子的数学直觉是非常出色的，即使这样完全不上课外班，在班上仍不落伍就是一个证明。当然，按他的说法，他们班强手如林，他就是努力也没啥拔尖的戏，所以，索性懒着算了。

罢了罢了，家长的要求儿子心里很清楚呢，也不能全怪儿子。

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前天，儿子放学回来，说，他们班有同学弄了个算命的东西，根据生日算的，他觉得挺准的。

为啥觉得准呢？因为他很认可算出来的关于他的两条。一条是，他是那种能爬到最高职位的人，另一条是他是那种会把时间大把浪费在追求完美上的人，有强迫症。

他自认为如此。

准不准，拭目以待。