是夸奖还是批评？

前些日子，儿子跟我说：XXX（儿子很铁的哥们儿）什么都好，就是太喜欢巴结老师了。

我说：你有什么资格说人家？我看你也挺巴结老师的，物以类聚人以群分啊，你跟XXX挺像的。

开学之初，班主任老师让学生在班上讲讲寒假生活。

儿子积极参与，做PPT，都是关于三亚的旅游，潜水的照片，海兔的视频，还有兴隆植物园看到的见血封喉和梭罗。

做了也就做了吧，也算是完成作业嘛。

偏偏，儿子不甘于此，把自己做的PPT拿去给生物老师显呗，这个心思倒是由来已久。去兴隆植物园的目的就是为了看见血封喉和梭罗，号称国家一级和二级保护植物，当时猛拍照片，嘴里嘟噜：回去给生物老师看，她肯定高兴。

生物老师果然高兴，而且怂恿儿子，不如你做个PPT，给班上同学讲讲海兔作为一个动物的特点。

儿子屁颠屁颠的，上网搜资料，快速完成了关于海兔的PPT，还跟我们讲解，比如雌雄同体，阴茎断了可以再生。我听儿子讲这种话题，实际上是有点脸红的，可儿子丝毫不觉得，在他的脑子里，这些只是文字和知识，与隐私无关。

完了，儿子又把PPT给生物老师看，让她提意见。结果，生物老师认真做了修改，还删掉了关于阴茎再生的片子，据说讲的时候，讲到海兔的繁殖的时候，同学们的眼神都莫名其妙的样子。儿子颇为不解，我却非常理解，但是，我没有跟儿子说我理解，就先让他不解吧，享受年少的蒙昧。

班主任老师还号召搞一个文化活动，儿子又特积极地参与，要给大家讲2013年的大彗星ISON2013。

趴在计算机前面，跟一个在美国的专家聊天，弄了很多有关彗星的资料和野史，整了很多张PPT，情绪高涨。

几天前，老师说没有很多时间给他，他可郁闷了，说：我那么多内容，都不舍得删啊。

开学之初，儿子中午会到研修课老师的小温室里，整理盆栽植物，侍弄仓鼠，浇水，扫地，不折不扣的劳动模范。

说：老师表扬他了。

废话，老师能不表扬吗？我说：我也表扬你，你把自己的房间收拾收拾。

人家眼皮子都不抬一下。

前天，儿子回来，跟我抱怨：我们班同学说我和XXX（就是儿子批评的那个铁哥们儿）是老师的两条狗。

我幸灾乐祸，说：你们同学果然火眼金睛，说得很对啊，你看，跟我的评价一样的。

接着安慰儿子：老师的狗没什么不好啊，不是所有的人都做的了呢，说明你跟老师的交流很好啊。

儿子看着我，有点郁闷地说：狗终归不是个好词。