差不多是九年前了，儿子在幼儿园，与同班同学在一起，能认出来吗？

2003年秋季，儿子上幼儿园了，这是一个分水岭。

之前，儿子很少哭过，任何东西得不到就得不到，不在意，一会儿就过去了，我们看见的总是他的笑脸。

那么开朗、那么幸福的孩子，从上幼儿园的第一天起就再也不是了。

哭，每天哭，真心的哭，伤心的哭。

哭了一年，到2004年的六一儿童节，幼儿园搞活动，我去陪他，依然是非常不高兴。

直到带着他出了幼儿园，一起在院子里玩儿，才有灿烂的笑容。

即使回家之后散步，都希望绕开幼儿园走。

幼儿园，真的那么恐怖吗？

我认为，幼儿园的生活给儿子留下了心理阴影。

我以为，是因为主班老师不怎么喜欢儿子的缘故。

不明白主班老师为什么不喜欢儿子，儿子算是语言发展比较早的孩子，老师跟他应该是很好沟通的。

好在有个辅助老师喜欢儿子，后排左二那个，对儿子挺好。

04年秋天，把儿子从日托班转到了全托班，照顾偶尔的工作出差的需要。

实际上，只要有时间，都会接儿子回来，儿子一周最多在幼儿园呆上两个晚上。

很奇怪的是，这个主班老师也不怎么喜欢儿子，又是另一个辅助老师特别喜欢儿子。

接着哭，差不多又哭了一年吧，尤其要在幼儿园住的晚上。

07年儿子才上小学，一共在幼儿园呆了四年，感觉上儿子哭了三年。

从来没有喜欢过幼儿园，比较不那么讨厌幼儿园也就是最后一年，但也仅仅局限于不讨厌，离开幼儿园是儿子非常高兴的事情。

在小学，儿子也从来不是讨老师欢心的孩子，好在，年龄大了，对老师的依赖性逐渐降低了，相对而言，老师的影响就小了，日子过得还不错，当然，也并没有什么风光，照样是最后一批入队的，最后一批被允许使用签字笔的。

儿子在幼儿园班上的同学换了好几拨，先是日托的婴班，到了全托班，是小中大班混合的，每年毕业走一批大班的，又新进一批小班的。

毕业之后虽然有不少进了同一所小学，跟他同班的只有一个，两个人一直非常要好。

以前，儿子常常念叨，希望他们中学还能做同学。如今，却再也没有希望了。

岁月荏苒，如大浪淘沙，淘走的不仅仅是岁月，也有岁月中那些不愿意面对的挫败。