昨天，儿子回来后，很高兴地告诉我：我把趣味英语阅读换掉了，换成了显微数码技术。

天哪，太牛了，显微数码技术不是很热门的吗？

昨天上午1-3节课就是研修，儿子自然得去趣味英语阅读。

讲的是美人鱼，老师是他们的英语老师。

儿子说，没意思，我就很纠结，这美人鱼怎么繁殖呢？

儿子还说：那美人鱼那么快从海底升到地面，怎么减压呢？

（最近因为学潜水的缘故，对于空气瓶啊减压啊，很是在意。他周末看了一本书《下潜》，是自由潜水冠军皮平的自传，儿子非常感慨。）

这脑子，多么漂亮的美人鱼也让他糟践了。

始作俑者是他的同桌，那个花了100个金币买化学实验探究课程的孩子。

选上了化学实验探究，也被分配了趣味英语阅读。

这个孩子肯定是有心的，提前就看到博弈论没有报满，于是，自己去找博弈论的老师，调到了博弈论的课。

儿子立即效仿，也去找博弈论的老师，可是，他晚了一步，博弈论已经被别人抢先了。

抱着试试看的态度，下了第二节课，儿子去找显微数码技术老师。

之所以说抱着试试看的态度，是因为这门课也属热门课。

没想到，人品爆发了，竟然就还有一个名额！

这名额是怎么空出来的呢？

有个同学糊涂，也或者是太喜欢这门课了，周二和周五的研修课都选了显微数码技术，不得不把周二的空出来了。

儿子就捡了个漏，捡了个大便宜，一个金币都没花啊。

于是儿子的第三节课就去上显微数码技术。

儿子感叹：那设备太NB了！

我是没有用过电子显微镜的，估计是很NB的。

儿子说，他看了各种切片，包括平时吃的面包，吐司、白面包、全麦。很好玩。

我很感慨，一是儿子的胆子大，敢于自己去找老师，而且都是不认识的老师；二是学校的灵活性，随着孩子折腾，只要有名额，随便调，这样的政策是真宽松啊！三是，这趣味英语阅读的老师得多郁闷啊，本来调剂过去都没调满，这逮着机会的都调走了，不知道还剩几个孩子上课呢。