安庆二中跟岗培训小结

3月19日至26日，我们英语班又来到安庆参加为期 8天的跟岗培训。这次跟岗培训的学校为安庆二中南区初中部。同以往一样，本次国培的主要形式有家讲座、跟岗培训和学员研讨交流，内容丰富，形式多样，既有英语学科教育方面的专业课程，又有教师专业成长方面的通识课程；既有理论学习，又有驻校实践跟岗。3月份这么密集的培训，说实话，作为一线的老师，确实有点为难，尤其是带毕业班和班主任的老师。不可否认，这种沉浸式的培训，对学员专业提升确实有很大的帮助。

本次培训共听了三场报告。第一场报告是合肥市瑶海区教体局专职督学徐文良老师带来的《生命之道，即教育之道》。徐老师国学功底深厚，他的讲座引经据典，从哲学的高度阐释了生命之道和教育之道的关系，引导我们从生命的高度来理解教育。讲座高屋建瓴，令听众豁然开朗。第二场报告时安庆教研室陈俊主任带来的《做幸福的教育人》。陈主任首先讲述了自己的专业成长历程，从师范毕业参加工作，到获评特级正高。一步步走来，我们看到了他既有仰望星空的追求，又有脚踏实地的实干，才铸就他今天的丰硕成果。陈主任从专业成长、教育科研、课堂教学和考试研究四个方面构建了自己的专业场域。陈主任指出：要做幸福的教育人，就要乐教、懂教、善教。首先，要树立幸福教育的梦想，做思考的实践者，做实践的思考者；其次，要构筑专业成长梦想，激发内驱力；最后，要构建魅力课堂，培养核心素养。陈主任的讲座信息量很大，内容丰富，概括起来一句话，就是：构筑专业发展梦想，做幸福的教育人。第三场报告是合肥市长丰县城关中学汤多宽校长带来的《名师之路，就在脚下》的报告。汤校长认为：名师不仅表现在从赛课大赛中脱颖而出，更表现在做一个生活中的名师。他从五个方面追问如何做一个生活中活生生的名师：每天有计划吗？学生喜欢你吗？与家长关系和谐吗？与同事关系融洽吗？与家人关系亲密吗？在讲到与自己的关系中，汤校长强调要有明确的目标意识，每年有目标，同时，每天也要有具体的目标。要发扬“尖毛草”往下扎根、向上结果的精神，做课题，写论文，走专业化发展道路。在师生关系方面，要努力做一个学生喜欢的老师，紧跟新课程变化，带领学生研究学习，享受学习。他指出“教师迅速成长，是从上公开课开始的”，不参与评课是对上课老师的最大不尊重，也是一种损失，失去提升自己的机会。爱和尊重是教育的基础，教书育人实现师生关系的和谐统一，更有利于自己的专业成长。作为一名一线教师，要善于积累孩子们三年的点滴照片或视频，最后做成视频送给孩子们作为毕业是的礼物送给孩子们。三场报告会，透着各位专家的思想光辉，真的令我受益良多。

在安庆二中跟岗期间，我们学员与跟岗导师对接，深入课堂听常规课，参与到教研组听公开课，观摩学校教研组活动，真切感受到安庆二中里良好的教风和学风。在二中跟岗期间，我的跟岗导师余雅艳老师执教的校内公开课令我印象深刻。余老师执教的内容为八年级下册Unit 3 Section B Reading . 文体为两位家长谈论了自己对“青少年应不应该做家务”的看法，题材为给杂志社的两封信。余老师在开课是给学生展示了本节课的学习目标，为孩子的课堂学习定向，效率很高。接着以游戏的形式学习和巩固生词，效果不错，不过，如果能在语境中有意识的学习生词则更佳。在读中环节，老师注重教给学生的阅读策略，尤其是采用思维导图的形式梳理语篇内容，非常精巧。在读后环节，安排学生辩论“Should students do the chores at home?”老师在课件上展示语言支架，降低语言输出的难度，是一个成功的读后输出活动。最后，老师以文字的形式表达 了自己的观点：It’s a good way for us to show our love for our parents. We should be grateful to our parents’ love. Share chores, share joy.教师对学生进行正面引导，体现英语课程的育人价值。

回望2022年这一年来，虽然我也在努力赶超，但与众位优秀学员比，真是天渊之别。接下来的这一年，我将尽全力做实自己的课题研究，坚决赶在9月成功结题；努力提高自己的班主任水平，完成名班主任的考核；同时，对照国培成果评价体系，完成国培班的考核。无论是课题的结题，名班考核、国培考核都只是外在的契机，最重要的是激发内在动力，点燃内驱力，努力做一名自驱型教师，追求属于自己的幸福教育生活。