青年骨干展风采   同课异构显匠心 

——探索育人视角下的英语阅读教学观摩活动

4月7日下午，我校英语组开展青年骨干教师同课异构说课活动，全组英语老师参与观摩和交流。本次同课异构授课内容为七年级下册Unit 6 I’m watching TV. Section B 2a –2c 的阅读板块，活动目的是探索育人视角下的英语阅读教学策略。英语组何杨杨、张霞和蔡梦梅三位优秀青年教师围绕活动主题精心备课，展示了三节各具特色、风格各异的精彩阅读课，令观摩老师赞叹不已。

何杨杨老师通过创设与远在美国学生朱辉通电话的场景，使学生身临其境，引入“时差”话题，为后续阅读做好知识铺垫。他教学研思并举，环环相扣，逻辑清晰。何老师通过对比朱辉中国家庭和美国家庭正在进行的不同活动，将朱辉对中国家庭的思念展露得淋漓尽致，激动之时，他忘我地吟诵起了“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”诗句，把对阅读主题的探究引向高潮。最后，何老师还不忘引导学生读懂朱辉也很热爱并感恩他美国寄宿家庭的情感。

    张霞老师的课干脆利落，快速高效，有趣有料。在不到17分钟的时间里，张老师高效展示了读前、读中和读后活动。读前，她用高效简洁的语言和精美的图片引导学生了解中国传统的端午节习俗；读中，注重启发性问题的设置和阅读策略的渗透，直指英语学科“思维品质”和“学习能力”核心素养；读后，张老师引导学生认识中国的传统节日越来越受国外的欢迎，从而鼓励学生尊重热爱祖国传统文化，增强文化自信，将本课的主题提升到应有的高度，有效发挥英语学科的育人价值。

蔡梦梅老师用心备课，网络资源应用恰到好处，既增加了课堂的趣味性，又能辅助自己高效完成本节课的教学任务。她教学目标明确，从词汇到篇章学习，流程合理，重难点突出。课的最后，蔡老师联系当前的疫情形势，结合本节阅读内容，引导学生认识到“国是最大家，家是最小国，有国才有家”。蔡老师教态温文儒雅，流利的口语赢得了观摩老师的好评。 

三位老师展示完他们引人入胜的精彩课例后，观摩老师进行了交流。董婷、吴桂兰、唐琴三位教师代表发表了自己的观课感受，坦诚的谈了自己一些意见和看法，毫不吝啬地将自己的教学经验分享出来。大家一致认为三位青年教师都有自己独特的教学风格，对同一教材内容有不同处理策略，思路清晰，环节得当，渗透阅读方法的指导，并带领学生进行读写结合，授人以“鱼”的同时授人以“渔”。在肯定三位教师扎实的基本功和高超教学艺术的同时，英语组老组长、优秀前辈郑久英老师对年轻教师提出了殷切的期望。她勉励年轻教师要注重教学基本功的训练，注意教学环节之间的过渡，注意教学评价语言多样化，语速可以适当慢一点，教学设计要有创意。

活动最后，虞全保老师对此次活动进行总结性发言。他首先感谢三位老师的精心备课，为我们全体英语组老师提供一次宝贵的学习和交流机会。接着，他指出英语教师要注意树立“六个意识”，即目标意识，教学活动紧扣教学目标；生本意识，以学生活动为主；育人意识，引导学生探究文本主题；资源意识，利用好网络资源为我所用；创新意识，做到“人无我有，人有我新”；语音意识，英语老师应不遗余力地改善自己的语音面貌。

这次活动，大家畅所欲言，在对比、反思和总结中用心去感受，用心去交流，场面热烈又温馨，教研活动在轻松愉快和谐的氛围中落下了帷幕，达到了良好的效果。

撰稿：虞仁爱 

审稿、摄影：虞全保