三、因教育才——程博士的教育观

金色摇篮网上有一句话：“金色摇篮认为，个体的发展也好，群体的发展也好，都是源于教育。人才是因为教育培养出来的，而不是因材施教，否则教育的作用就是本末倒置。”

心理发展具有阶段性特征，教育也有阶段性的任务。在基础教育和早期教育阶段，个体处于快速发展期，大脑处在一个极易塑造的时期。这时差异的形成是由环境导致的，是可以有教育改变的。早期发展最大的特点是个体可塑造性强、易受环境和教育的影响。因此，在早期发展阶段，教育要强调的观念，不是要根据差异进行“因材施教”、根据不同进行“扬长补短”，不是选拔教育，不是发现教育。这时教育的最大任务是“成才教育”、“育才教育”，它的特点是通过教育来培养人才，强调教育在人才培养中的决定性的作用，强调教育要走在发展的前面引领发展。因此，程博士提出“因教育才，全面发展”的早期教育观和教育原则。给予所有新生命同等的教育，并通过教育使他们达到基础教育的发展目标，就是“因教育才”。因教育才强调教是“因”，才是“果”，表明了教育与成才的关系，强调了教育在人才培养中的决定作用，明确指出人才是因教育而产生。