家长，你好！

19个月只会说一个字，会双辅音，确实相对正常孩子而言是晚了一些。语言的指标首先表现在两个方面，一个方面是表达能力，说出来的；还有一个方面是理解能力，听到的东西能不能全理解，如果这个孩子听到的所有话都能理解，能够说明整体语言没有本质上的大问题，而是出了一些教养的问题，没有天赋上的问题。

教养上面呢，家长说到口音问题，如果家里边使用不同的口音，比如说老人说一种语言，父母说一种语言，对孩子语言是会产生一定的干扰，使他的语言推迟，但是更多的原因就是在于早期整个发展过程中，有两个原因，一个是语言总量相对其他孩子而言，可能相对缺乏，跟孩子讲的多不多。再有一个就是行为特征，家长是不是过于敏感，特别关注孩子的需求变化，及时的就满足孩子，孩子一个眼神，一个动作，一个表情，成人都能读懂，立刻帮助他满足，而不给他提供这种要求让他说话，孩子说话就晚，因为孩子语言是根据需求发展起来的，当他发现用手一指，嗯一下，表示一下，就可以满足，他就会更多有表情神态提出自己的要求，所以建议家长如果这种原因就要装糊涂，当孩子有需求的时候，不要那么着急，迅速的根据动作和眼神开始为他提供服务，提供帮助，而是要更多的去提出问题，你要什么啊？是不是要这个啊？是不是要那个？来让孩子意识到，如果我不把问题表达清楚，我是不能立刻得到满足的，慢慢的语言就在需求推动下发展起来。

如果说，这个时候连理解能力都有问题，有些东西都听不懂，家长需要注意，看看是不是有其他情况，带到医院了解一下听力，是不是有听力障碍情况存在，一种可能是听不清楚，或者是在遗传上面有什么问题。还有一类孩子有一定遗传性，比如家族中间，父亲家族中间就有晚说话的孩子，他的基因表达顺序跟别的孩子不一样，到两三岁才开始说话，家族中总有这样的孩子，也会出现自己孩子晚说话的可能性，首先要找出原因。 最后问这个好的教育方面的书，这个很杂，个人讲法不太一样，我们“金色摇篮”有一个七彩摇篮网，上面课程都是也不错的，要想做规划，我们建议可以从我们网上获得一些资源。