在解决以上的伸展、负重、平衡问题的同时，宝宝还要解决动作的配合问题，即全面协调。而全身的协调也同样需要一个发展顺序。首先是手口的协调。还在胎儿时期，宝宝就开始尝试着将小手放进嘴里，以练习作为生命第一需要—“进食”的原始技能。出生后，这种技能快速发展起来。最早是无意识的，接下来则是有目标的，将所有能够拿到手的东西放进嘴里。这是一个口唇尝试期。

在这一技能发展的同时，新生儿还快速的发展着另一种协调能力——视听协调能力。新生儿最初的视力无法将双眼聚合，因此，新生儿所看见的对象都是重影的、不清晰的、模糊不清的。过一段时间后婴儿开始能够将双眼聚合起来跟踪对象。这时对以声音方式出现的对象，宝宝要学会进行声音定向，并通过视觉来确定声音来源，了解声音对象。这种视听的协调意义重大，它是婴儿对外界进行正当反应必须使用的武器。

当婴儿能够用视听方式进行跟踪定向后，婴儿的探索能力又开始往更高一层发展，这时他开始希望能够用手来控制或探索自己看到听到的对象。于是手眼的协调成了下一个最重要的发展目标。伸手去够眼前的玩具、物体，这样一个看似简单的动作，需要经过4个月左右的时间。首先是抬头挺胸能力的发展，使得宝宝的大运动控制能力未完成最初的目标，这时手的协调能力便开始发展起来。

首先，是单手的手眼协调，用一只手去触摸、击打、够取、探索一臂距离以内的眼前物体。然后是双手协调，能够将一只手拿到的东西传递到另一只手，或将东西双手抱住，如双手抱住奶瓶并放进嘴里，或双手抱住眼前的充气气球等等。最后，当双手的大动作协调能力初步建立后，手指精细动作的协调能力又开始了发展。先是全掌大把抓，然后是拇它指抓，最终发展到拇食指捏取小物体。手指的熟练协调需要很长时间的练习。在以后的成长过程中，手眼协调转变成双手的操作能力，成为智慧发展的重要标准。

直到此时，上身的协调已经得到初步发展，无论是头部控制下的视听定向与跟踪，还是身体配合下的手眼协调够物能力，接下来就是爬行时的四肢协调。手脚并用体现了进化的一个阶段，是全身进一步协调的第一步。从爬行到起立行走，婴儿开始了以下肢为主的协调发展，这之后便进入了全身协调发展的时期，无论是走、跑、跳，还是各种运动技能的发展是在全身协调的基础上展开的。

  运动的协调，不仅涉及到大运动，也涉及到精细动作。精细动作是个体操作的基础。而操作能力的发展，需要父母提供操作性的环境。即要在宝宝成长的环境中提供可供操作的各种各样的小玩具。要想达到操作的精细程度，所玩的玩具就应当很小，可以使用手指来操作和控制。而这类玩具，往往与年龄不符合，常常带来危险，因此，家长即要提供小玩具，又要注意保证孩子不会误食，导致灾难发生。

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程跃　医学学士、发展心理学博士，北京师范大学客座教授，著名儿童发展专家。北京金色摇篮潜能教育机构董事长、总裁，金色摇篮潜能开发婴幼园创始人，被誉为中国儿童心理学博士创办婴幼园的“第一人”，“中国学历最高的孩子王”。目前金色摇篮旗下在全国已拥有近百所高端连锁婴幼园。