婴儿早期的大脑具有不同与成年大脑的许多特征。

首先，它是一个“机会脑”。从生命诞生开始的成长过程中，大脑赋予我们一次又一次机会去设计它、建设它、改变它，但我们却一次又一次的错过这些机会，并在毫不经意之中渐行渐远的离开并放弃了那些在生命之初，人类祖先为我们每一个人提供的巨大塑造机会。直到有一天，当需要大脑为我们工作或学习时，才发现大脑不能像我们期待的那样高效工作，发挥作用。这时一切都已经太晚了。因此，家长在潜能开发中要成为一个极端的机会主义者。

其次，它是一个“环境脑”。感谢祖先让我们的大脑可以适应不同的生长环境，无论是良好的还是恶劣的，都必须清醒地知道：无论在什么样的家庭早期养育环境中，大脑都不可能获得充分的智慧发展！因为在自然生活状态中，家庭提供的仅仅是生长所需要的环境要素，无论是视觉的、听觉的、触觉的、味觉的、嗅觉的，还是运动的、语言的，这种环境或优或劣并不是为婴儿大脑全面理想发展而“专门”准备的。在一般情况下，我们只是为了孩子的成长而准备环境。要想使大脑更智慧的全面均衡高质量的发展，我们需要提供更多地指向大脑智慧充分发展的环境营养素。其中有些环境要素并不自然而然地存在于婴幼儿早期成长的环境中，它是需要选择性的引入、有目的的建构。可惜今天几乎没有人能认识到这一点。他们把个体生长要素和智慧发展要混为一谈。因此，家长在潜能开发中要成为一个环境创设者。

再次，它是一个“网络脑”。大脑的发展是一个网络化的过程，丰富的网络化需要我们精心的编织。大脑是善于建立联系，热情无比地接待来自各方面的刺激与信息。要想高效的使用这个网络，就要及早的建设这个网络。越丰富越复杂的网络，越能满足我们未来应对复杂局面的需要。大脑的丰富、全面的网络化，需要多元的刺激和影响。家长在潜能开发中，要成为一个优秀的教育者。

还有，它是一个“结构脑”。大脑各区结构组合特征的千变万化、使得不同个体大脑特征之间千差万别。在特定的时间内，大脑是如此的好说话，几乎是万花筒中随意改变的图案，或是一个任意组合的魔方。这时环境结构特征一直是大脑结构特征的设计师和建设者。从宏观上看，大脑发展永远处在平衡与竞争相矛盾的状态。初始化的大脑如此的可塑，使得全面均衡的结构发展成为可能，也同样在这时，大脑也就最可能出现不均衡的发展、失衡性的发展，偏好性的发展或局部优势性的发展。因此，这是一个均衡全面发展的唯一机会。否则我们将走向局部特征发展，不均衡的发展。此时，均衡发展要成为家长重点关注的内容。

最后，它是一个“动态脑”。大脑的发展是一个动态的过程，是一个不断修正和调整的过程。因此我们有机会去进行一些工作，对于不满意的发展进行调整和纠正。感谢大脑给予我们改正错误的机会。但是，这样的机会不是永远存在的。只存在于发展的早期，大脑给予我们建构它的机会，也同时给了我们改建它的可能。当我们失去了建构它的机会时，我们也就不再可能改变它。

因此，不要忽视早期教育。早期是习惯养成、态度、个性形成的关键时期，早期也是全面发展和高质量发展的关键时期。

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程跃　医学学士、发展心理学博士，北京师范大学客座教授，著名儿童发展专家。北京金色摇篮潜能教育机构董事长、总裁，金色摇篮潜能开发婴幼园创始人，被誉为中国儿童心理学博士创办婴幼园的“第一人”，“中国学历最高的孩子王”。目前金色摇篮旗下在全国已拥有近百所高端连锁婴幼园。