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程跃博士谈“婴语单词表”

(2010-10-25 08:28:44)
标签:

育儿

单词表

心理发展

教养

依恋

杂谈

分类: 程跃观点

    最近很忙已经有段时间没有上网了,初听到网上热传涵盖了宝宝成长的“婴语单词表”,脑中很快有了一个自己想象中的概念与内容,于是上网搜索,看后不免有些失落,怀疑自己没有看全,再次认真查看,发现确实只有仅仅17条词汇及解释。

  这并非一个涵盖婴儿成长方方面面的“婴语词海”,只是很少几个内容有限的词条,其中,涉及婴儿病症六条:湿疹、咳嗽、缺钙、肠绞痛、发热、中耳炎;涉及吃、喝的二条:辅食添加、喝水;涉及生理现象的二条:溢奶、流口水;涉及睡眠问题的一条:睡眠不好;涉及心理现象的三条:怕水、认生、依恋;与教育沾边的只有一条:按抚。竟如此引起网追,心中五味杂陈。

  我首先想到的是,这17条词汇与网络中巨大的育儿资讯相比,原本犹如沧海一粟,何足挂齿?但确如此受到欢迎,到底说明了什么?脑海中出现一组肯定的单词:方便、实用,对症、需要,也同时闪过一组疑惑的词组:抄作、从众?

  静下来心中不免隐隐悲伤。一方面,如果仅仅靠这十几条词汇就想使80后父母迅速成为“合格的父母”、“育婴的里手”甚至“育婴的高手”不免太天真了;另一方面,如果年轻的家长仅仅满足这十几条词汇就认为育儿不再困难,不免科学养育太简单了。

  要想使婴儿身心合和谐、高质量的理想发展并非如此容易。在任何一个群体中,我们看到的养育实事都是近百分之五十左右的父母达不到基本养育的能力,经他们手培养的婴儿达不到基本发展的水平,还有百分之二十五左右的父母达到基本养育标准,孩子的发展达到及其普通的发展水平,乘下的百分之二十五中,约有百分之十七左右达到良好的水平,百分之七左右达到心理学认可资优发展水平,仅有百分之一左右达到理想水平。

  这种差异不是天赋所致,而是教养的微环境差异所致,与父母的教养观念、教养水平密切相关。可以说培养一个优秀出色的宝宝,需要更系统、更全面、更丰富的知识和技能,需要更长期、更持续的努力。

  婴儿教养最困难的不是婴语词汇中涉及的问题,它们绝大多数与持续的质量提高没有太大关系。病症及“睡眠不好”可以获得治疗及纠正,“辅食添加与喝水”是最普及的知识,“溢奶、流口水、认生、依恋”是再正常不过的生理或心理现象,“怕水”也是一个可以很容易纠正的心因性问题,安抚则是母亲依靠本能都会去做的事情。所有这些几乎都不影响个体发展的主旋律。即便是婴语单词表中的所有问题有能有效解决,也无法与理想的婴儿发展有太大的关系。

  教养真正的难题是如何让教养走在成长与发展的前面,引领孩子健康聪明快乐的成长!而不是如同救火队员般跟在一个个问题之后。早期教养要如同计划免疫般给孩子未来以保障。然而,我们常常却把不在视野里的东西轻易放弃。

  新生儿出生后,呈现一出快速的变化特征。他们的需求看似简单但却复杂,他们的表现看似显露实为隐藏,他们的状态看似稳定却又多变,像雾、像雨、像风。

  一切都以“快字”当头。不仅表现在吃、喝、拉、撒、睡,等生理成长的方方面面,还表现在要听、要看、要动、要触等心理感知层面上。他们节奏变化快,二三小时就要吃,还没吃完已入睡,一会尿了、一会拉了,一会哭了、一会睡了。这一切明显而又直接,可以让父母充分感受到,这种“显性的生理需求”,常常受到家长的关注,然而,影响心理发展的需求并不显露,婴儿太小,无法用语言表达这样的需求。这时,婴儿同样需要听--多听,需要看—多看,需要动—多动,需要触—多触,需要除“安抚”以外的更多内容、更多刺激。

  由于“显性的生理需求”与“隐性的心理需要”表现的不同,家长的精力与行为常常被显性的生理需要所吸引,而心理发展的一切则被放在一边,等到更大时候才被想起或考虑。因此,很多孩子失去了早期发展最关键、最宝贵的时机,尽管在不断成长但并不理想,多数在成长中平庸下来,甚至落后在群体之中。

  不仅心理发展不理想,就连家长最为关心的方面也难理想发展:

  要让宝宝“安安全全”,结果引发行为的过度保护,过度限制,常常导致运动能力低下、内向退缩、依恋胆小,难以合群等不良行为及心理特征。

  要让宝宝“健健康康”,结果引发行为的过度关注,甚至将宝宝的生理需要变成父母成人的心理需要,结果常常导致宝宝的饮食问题,“骗吃、哄吃、追吃、求吃”,吃饭成为一个头疼的问题。

  要让宝宝“快快乐乐”,结果导致父母常常以儿童快乐为中心,不讲原则,不看未来,但求看到孩子的满足,因此,遇事常常妥协、让步,为搏孩子一笑宁愿自己当孙子。结果孩子不仅养成了自我中心,而且任性、永不知足。

  要让宝宝“顺顺利利”,结果过度替代使得孩子失去最基本的自理能力,而无法独立面对人生与社会。

要让宝宝“聪聪明明”,不惜一切代价让宝宝学特长,然而不懂得基础能力与特殊能力的关系,结果导致孩子厌学、拒学、不好好学。

  因此,只有当家长真正了解身心和谐发展的目标,不仅在吃、喝、拉、撒、睡、预防及治疗等照顾与抚养上掌握必要的知识,更要有心理成长方方面面的知识,它涉及到习惯养成、态度、价值,性格、情感,知识、能力与智力等等方面。

  只有从一开始就有全面的养育知识和技能的家长才能运筹帷幄,成竹在胸。只有他们可以成功引领孩子走向健康快乐之路、跨越聪明智慧之门。

  但非专业的家长很难从开始就具备这样的能力,因此,需要专业的帮助。于是选择也成为考验父母智慧的标准。

  网络上不仅有婴语单词表,还存在更加丰富的内容,几乎涉及一切的内容,“七彩摇篮网”也是为此而建,希望成为你的选项之一。

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