差不多每一天，没有课的时候，就坐在电脑前，可能是多年以来的习惯，用同事的话说，我天天都在家孵蛋，是吧，我一贯都很宅。

事实上，午间的校园很有生气，如果不是今天突然出去走了一走，可能我不会感觉到那种新鲜的活力，即使在这样有些微凉的冬日里。

阳光很好，孩子们在操场上，教室外，一切可能的空地上，游戏着。篮球，乒乓，羽毛球，或者跳格子，甚至只是追逐，嬉戏和打闹，就如同午后的和煦阳光一样，让人愉悦。

去我教的班上，找几个学生。途中，打羽毛球的孩子问我，老师，一起打球啊。其实我可能内心确实想和他们一起玩吧，不过套着厚重的棉衣，穿着拖鞋的考小尼，明显是不适合运动的。有时候，我想，或许在运动场上，输给他们，让人笑笑我不够发达的运动神经，也是一件好事吧。

找到上午向我提问的孩子，说实话，“失之东隅，收之桑榆”似乎是太熟悉的成语的，让我已经忘记了“东隅”和“桑榆”原指“日出的晨”和“日落的暮”了，在百度了一下之后，赶紧去告诉孩子，略带羞赧。

然后又去找那个“7分”的孩子，在我的博客里陆续写到了太多的孩子，还是给他们每个人都起个名字吧，既然7分事件将成为我的纠结，不如就称呼他为“7仔”吧，算是抄袭某个臭大街的电影创意，况且一贯以来对数字7独有好感，总觉得个脚杆瘦瘦，脑袋大大的家伙，代表着足够发达的思维吧。之前没收了原本给他的所有韩寒，一来是怕他在上课时间看“闲书”，影响听课，（呸，我是虚伪的，因为事实上他几乎不听任何课，我怕的只是被别的老师发现，又知道是我给的，而迁怒于我）；二来，对于韩寒这样一位争议性人物，我多少觉得自己有责任先如电影审查制度一样，“审慎”地审查一下，以免“荼毒青少年”，好吧，我亦承认，虽然我是最自由的瓶子，但被戴上“人民灵魂工程师”的大帽子之后，不免“政治”起来。

拿了《可爱的洪水猛兽》给他，这本花了我若干个小时翻阅完的集子，确实不失为一味下酒的小菜，在很多个无聊的下午，它给了我捧腹大笑或者笑逐颜开的愉快。虽然其中的思想未见得有多高明或者伟大，但不得不佩服作者彪悍的内心，当作者将网络上或者其他媒体上那些义正言辞，道貌岸然的“谴责”与“刁难”一同印刷出版的时候。推荐它给孩子的原因，一是希望他也可以用自己的逻辑就书中所提到的事件进行思考，进而建立自己的思维体系；二来，也希望他明白，我的原意并没有希望他模仿或者崇拜一个偶像，希望他更为客观和辩证的去看待一个“出格”的，韩寒般的独立思想。

然后回到宿舍，有孩子来查昨天测验的分数，也有孩子来玩我买的那堆玩具。从玩具到埠的那天起，这里就俨然成为一个游乐场，招呼的除了孩子，还有同样兴奋的老师们。

明天是学校的作文比赛，有些不安心，依然是对那个7仔的担心。他那龙飞凤舞的字体，不知道能有几个老师愿意仔细地去看看，只是，我实在不忍心，将一个思想，淹没于许多的“口号”与“模板”中......