现象：孩子上学了，总听见有的妈妈抱怨，我家孩子为什么主动性那么差，什么事都得妈妈帮着想着，从不主动去做。

解读1：父母的干预会对孩子的主动性进行“扰动”

主动性的发展，是从孩子出生之后就开始的，几乎可以贯穿孩子6岁之前的所有生活。孩子主动性的发展会引领他去探索自己的身体、外面的世界，同时这种主动性的探索，也伴随着相应的状况发生：

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也就是说这种伴随的状况出现的时候，往往会遇到大人的一种阻力。在大人的观念里，她会试图避免孩子犯错，受伤，避免孩子遭遇失败和困难等等，这种“禁止或限制”、“替代”的行动，在某种程度上，是对孩子的主动性的扰动。

父母发出两种信号：一种是禁止的信号，还有一种是父母代替的行动信号。父母的这两类行动，是对孩子主动性比较大的扰动，这个时候，孩子的主动性就会慢慢降低。如果父母认为的我的孩子越来越被动了，往往是会有一个被干预的过程存在。针对这7种情况，家长如何选择策略促进自主性探索是关键。

解读2：被动的表现也可能是孩子主动性的选择

孩子的被动表现，对于孩子自身，在这里面是有获益的，孩子避免承担了责任，而且也回避了他经验所欠缺的那部分。也就意味着，有的时候，想有效地改变一个人的被动姿态，需要了解到，他的顾虑。父母要创造机会，让孩子来实践，来增加他顾虑中未知的经验。这部分，往往是和刚才那些避免发生的行为相对应，如避免了犯错，避免了困难，受伤，被别人批评指责等等。父母要创造机会，让孩子来体验，增强应对这些方面的经验。慢慢就会打消孩子的一些顾虑，为孩子的主动性，创造条件。

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解读3：孩子的被动是父母强化的结果

孩子的被动有可能是父母选择性强化的结果，也就是孩子的生活中，有主动性的时候，也有显得被动性的时候，父母选择强化哪部分，这很关键。

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