作者（左）与南师物理班同学陈翠明合影

（1979年夏天摄于南宁市南湖公园）

   我的教师生涯始于1980年2月。时值打倒“四人帮”不久，四海之内，百废待兴；学生的学习风气不浓，个别班级的纪律很乱。当我满腔热情地走向讲台时，台下竟然起哄；甚至有人怪声怪气地学我讲话，更有甚者，经常扭我的单车坐垫。

   对犯纪律的同学，我没有一味责怪，训斥，而是从自己身上找原因。首先我在讲课上下了功夫；到南宁二中去听老教师上课，回来认真修改教案。有段时间我经常清晨5点钟起来读教案，做到胸有成竹。平时，我下班找同学谈心，或把同学请到办公室来，不厌其烦地对学生坚持耐心的教育，还积极参加班上的郊游活动，与学生建立感情。

   由于我对学生采取了宽容态度，以后我上讲台，就再没有人起哄了。

   第一次对付逃学的孩子：初1989级（2）班学生小李无心向学，在初三上学期曾有逃学现象，还对老师说谎是身体有病，甚至叫外校的学生冒家长的名义写请假条。当天我即到他家里调查，把情况通报其家长。当他回校上课后，我找他个别谈话，跟他讲清学生的责任，指出纪律散漫的危害性。以后，加强了家校联系。从此，小李再也没有逃学。

   小覃的父亲患哮喘病，长期病休在家，母亲是家庭妇女，没有固定的工资收入，一家四人每月平均生活费不到50元。因为生活很困难，小覃不参加春游活动，也看不起电影，由于思想太压抑，学习成绩一度大滑坡，产生了辍学的念头。为此，我两次家访，通过班干发起全班为他捐款，并且以身作则。当班干将钱送到他家时，家长感动得连声道谢。

   另外，我还向学校为小覃申请到甲等助学金，帮助他解决了燃眉之急。在老师和同学们的关心下，小覃努力学习，纠正了偏科思想，段考名次前进了十几名。于是，在班里又听见他的笑声；在运动场上又看见他那活跃的身影。1992年中考，小覃以517分的好成绩考上了高中。

   有一次我在课堂上讲例题时出了一点小错，一个学生当场指出来了，我首先承认这是自己的疏忽，接着表扬这个学生听课时注意力集中，认真思考的精神，最后语重心长地说：“大家在计算时，要接受老师的这个教训。”我的态度坦率真诚，学生很受感动。

   有时候学生向老师告状，我从不轻信。例如，初1991级（2）班有个同学能向我汇报一些同学的表现，多数情况属实，个别出于个人恩怨。对此，我首先肯定这位同学关心班级的优点，同时我还多方面向有关的同学调查了解，待把事情的真相搞清楚了，才最后下结论。这样实事求是，既帮助被告的同学认识自己的问题，又保护了同学们热爱班级的积极性。

   一个班的风气好不好，一进教室就能感觉到。社会主义学校培养的学生，应该具有坚定正确的政治方向，树立起“为中华崛起”而读书的远大志向，身心得到健康发展，成为有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人。

   在困难和挫折面前，学生要学会自强不息，乐观进取，努力向前。

   初1989级（2）班的小姚同学在初一时就有入团的愿望，可是她申请了几次却没有得到批准。她因此变得情绪低落，背上了思想包袱。我找她多次个别谈心，还特意拿出珍藏了16年的入团申请书给她看，讲述自己当年入团的曲折经历。勉励她当前的主要任务是学好文化课，扎扎实实地打好基础，掌握将来为人民服务的本领。要把远大理想同现实结合起来，从我做起，从现在做起，从一点一滴做起。通过思想工作，小姚端正了入团动机，检查自己的缺点，表示要继续努力争取，在思想上做好了长期接受团组织考验的准备。初二下学期小姚学习上有劲头，工作积极肯干，各方面都符合团员条件，终于加入了共青团。中考时她以优异成绩考上了中专华北石油财经学校，并和家长登门答谢老师；此后她回南宁度假时还和妹妹到学校来看望我。

   事情已经过去了多年，当我看到教出来的学生一批批走向社会，青出于蓝而胜于蓝，后来居上，作出贡献时，心里感到十分欣慰。

                                                                   1993年8月