二

       妹妹齐彭龄出生那年，齐彭寿已经八岁了。那时已是新中国成立后的第二年了。那年秋末的一天，村里学校的老师来到家里，动员小彭寿去上学。爹齐治平看一眼前鸡胸、后罗锅、光长脑袋不长个儿的儿子说，他这个样子上学有什么用？还是拉倒吧！

       正在敞棚里用高粱苗扎笤帚的爷爷齐贤，撂下手里的活计，走了出来。他朝老师点点头，说了声先生好！扭脸嗔一眼自己的儿子，嘟囔一句，短见！又对老师说，先生啊，甭听他的，俺孙子一点儿不傻，脑瓜还蛮灵光的，让学什么都能学会。俗话说“艺不压身”，多懂些学问光有好处没有坏处，怎么能不上学呢？

       老师一听这话，笑着朝爷爷竖起大拇指说，大伯是个明白人，说得忒在理儿！现在是新社会了，教书的不叫先生叫老师，适龄的孩子也都要去上学。想想看，孩子们学有所获，将来为建设咱们的国家出力做贡献，那是很荣光的事哩！老师看看一旁的齐彭寿，又说，最起码，学些知识，还能成为一个自食其力的人呢……

       就这样，齐彭寿成了齐栾集村学校的一名小学生。

       成为小学生的齐彭寿，尽管身体有明显缺陷，但在学习方面却显现出了超乎常人的特质。课堂上老师所讲内容，他一听就明白，理解得非常快；回答老师提问，非常积极，话语干脆，准确无误。考试时，不论语文还是算数，每次都得5分。在学校里，他爱说爱笑，见什么人说什么话，而且谦逊得体，极有分寸，从不会巧言令色，更不会尖酸刻薄。教他或不教他的老师，都喜欢他。可学校里的一些学生们，尤其是男生，不管是比他年龄大的，还是比他年龄小的，却对他先是厌恶，而后又生羡慕，再由羡慕而生嫉妒，最后由嫉妒而生怨恨，很不友好。给他起了一大堆的外号，什么“齐天大圣”、“齐大头”、“齐大个”，还有“矬地墩”、“小罗锅”、“地老鼠”等等，不一而足。他们大声喊着他的外号，明目张胆地羞侮他。就连上学、放学途中，也会截住他进行辱骂，甚至动手打他，肆无忌惮地欺凌他。

       齐彭寿长着一颗冰清玉洁的心。他对谁也无恶意，从不出口伤人，更不会出手打架。他非常清楚，身有残疾的自己，不是那些学生的对手。于是，被骂时，不还口；被打时，不还手。上学下学途中，他尽量躲着那些欺负他的学生。最开始时被人欺侮，在遭受辱骂、殴打后，他会告到老师那里。但受到老师批评的那些学生，过后会变本加厉地辱骂他，殴打他，常常把他打得鼻青脸肿。为此，爷爷齐贤几次找老师告状，也多次找过那些欺负小彭寿的孩子家长讨说法，但境况总是好一阵儿，便又被人恣意凌辱。

       齐彭寿这个温顺善良的小学生，妥妥成了那些不良孩子的受气包和出气筒。

       无休止地被辱骂、遭殴打，让小彭寿对上学失去了兴趣，继而产生了强烈地抵触。勉强上到二年级，仅读了一个多学期，小彭寿便不再去学校了。对他执意退学，爹娘还有奶奶倒无所谓，只是满心里希望孙子多懂些学问的爷爷心有不甘，可望着小彭寿那决绝的眼神，也只能轻轻叹口气，便随了孙子的愿。

       辍学后的小彭寿，在家里精心照看妹妹。他给妹妹擦屎把尿、伺候吃喝，成了妹妹的贴心“保姆”，那周到劲儿比娘一点不差。到了晚上，闲下来的爷爷，在炕桌上就着如豆的油灯，教小彭寿打算盘。只几个月，小彭寿便把爷爷写在毛边纸上的珠算加减乘除口诀背得滚瓜烂熟了；慢慢地，扒拉算珠的手指也灵活自如了。半年后，加减法已不在话下，一些复杂的乘除算题，也在“噼里啪啦”的算珠声中准确地算出。小彭寿仍不满足，他让爷爷教他双手打算盘。爷爷非常欣喜地点点头，把双手打算盘的基本技法仔细讲解演示一遍，又在草纸上用毛笔写出一串串的算术题，让小彭寿练习。爷爷嘱咐说，光懂技法还远远不够，得靠练，练心、练脑、练手，具体说就是练静气，打算盘时必须做到心静如水、心无旁骛；练记忆力，过眼、过耳的数目字，必须记得准，还要记得住；练灵活性，两只手的手指拨打算珠要准确灵活，行云流水般富有韵律，才是打算盘的高境界。你记住，最终还要靠多练，老话说“算盘常扒拉，拳脚常踢哒”就是这个理儿，“熟能生巧”嘛！

       小彭寿说声记住了爷爷，又低头在算盘上扒拉起来。

       爷爷齐贤看着油灯下认真打算盘的孙子，满心的欢喜，满眼的赞许，轻轻地点着头。孙子领会能力这么强，这样灵透的心窍真不是一般孩子能比的呀！可很快，爷爷齐贤又紧抿着嘴唇，眼神中充满了爱怜和惋惜，他在心里暗暗咒骂不公平的老天，为什么给孙子一个如此聪明的脑瓜，却又让他身患残疾呢？这该死的老天！

       到了秋后农闲时节，小彭寿又跟着爷爷学编筐、篮、鸟笼。爷爷用竹篾、荆条或柳枝编筐编篮子，小彭寿在一边仔细地观察着，如何起头，如何编花儿，如何封边收口，同样很快就把方法和步骤都记住了。他便跃跃欲试。爷爷笑着说，干这活儿需要力道，尤其是编筐，用粗粗的荆条或竹篾，又是拧结又得盘插，没有足够的力气就不能编得密实、牢固。不论是圆形的筐头，还是长筐、方筐，用它干活经用就行，所以做到密实、牢固即可。篮子就不一样了。篮子除了具有实用性，还要有观赏性。所以要在造型、花样方面尽量出新。当然，这需要用心去悟，更需要巧手去做。你年龄还小，编筐编篮先不急，你可以试着用细软的柳枝编蝈蝈笼、鸟笼什么的，先练练手再说。

       小彭寿点头应道，嗯，听爷爷的，俺试着编蝈蝈笼和鸟笼去。

       不到一天时间，小彭寿用柔细的柳条，编出了一只蝈蝈笼和一只鸟笼。蝈蝈笼是纺锤型的，小巧玲珑，整个笼身疏密有致。笼子顶部有一个铜钱大小的圆孔，用同样是柔细柳条编成的小伞状的盖子盖着。从蝈蝈笼上部两侧，用一尺长的细细的红绳系着，做蝈蝈笼的提带儿。鸟笼是桃状的，底部直径满尺，高尺二，顶部有一六寸长的圆棍提梁。整个笼身是呈旋转状的菱形小孔，齐整匀称。在笼子侧面有一鹅蛋大小的椭圆口，用同样是一椭圆状的小巧柳编笆做门，开合自如。爷爷齐贤先拿起蝈蝈笼，把玩着，半晌才放下；又拿起鸟笼，细细观赏一番，再放下，两眼盯着小彭寿看了好大一会儿，那眼神中满是惊喜，连连点着头说，好！好！好！我的孙子哎！你这小小年纪，一出手，就让爷爷刮目相看啊！说着话，眼里溢出了高兴的泪水。