数学课程总目标

课程目标依据课程理念和设计思路，坚持核心素养导向，是数学课程育人价值的集中体现。课程目标分为总目标和学段目标，总目标是义务教育阶段结束时学生应达到的要求，学段目标是总目标在各学段的具体表现，是每个学段结束时学生应达到的要求。

总目标

通过义务教育阶段的数学学习，逐步形成会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。学生能：

（1）获得适应未来生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

（2）体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，在探索真实情境所蕴含的关系中，发现问题和提出问题，运用数学和其他学科的知识与方法分析问题和解决问题。

（3）对数学具有好奇心和求知欲，了解数学的价值，欣赏数学美，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，养成良好的学习习惯，形成质疑问难、自我反思和勇于探索的科学精神。