爱的教育哲学思考：爱的责任

　　国务院李克强总理在十二届全国人大二次会议上作政府工作报告时负责任地说，今年要加强教育、卫生、文化等社会建设。“促进教育事业优先发展、公平发展。继续加大教育资源向中西部和农村倾斜，促进义务教育均衡发展。全面改善贫困地区义务教育薄弱学校办学条件。贫困地区农村学生上重点高校人数要再增长10%以上，使更多农家子弟有升学机会。加强农村特别是边远贫困地区教师队伍建设，扩大优质教育资源覆盖面，改善贫困地区农村儿童营养状况。发展学前教育。实施特殊教育提升计划。继续增加中央财政教育投入，提高使用效率并强化监督。深化教育综合改革，积极稳妥改革考试招生制度，扩大省级政府教育统筹权和高校办学自主权，鼓励发展民办学校。加快构建以就业为导向的现代职业教育体系。我们要为下一代提供良好的教育，努力使每一个孩子有公平的发展机会。”是的，加娱孩诡强促进教育事业优先公平发展是是国家和民族的责任，也是每个社会成员的责任，更是每位教育工作者和学生父母的责任，爱教育爱学生永远是我们的责任；这是一个永恒的真理。
　　爱与责任是教育永恒的话题，没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。同样，爱与责任是师德的灵魂，没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。托尔斯泰说过“如果教师爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师；如果教师像父母那样爱学生的话，那他就会比那些虽然读尽万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多。如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完美的教师了。”老师的爱是一种巨大的人格力量，它高于母爱，大于友爱，热爱学生不能作为一句大话、空话挂在嘴上，它是具体的、细腻的、真诚的、纯洁的、持久的行动。如何把爱化为教育者的教育行为，让爱走进校园、课堂、学生的心灵，让爱在孩子心中留下岁月磨不去的美好回忆，让教育者和受教育者都感受到教育的幸福，才能用爱与智慧，责任塑造民族未来的希望。?
    没有爱就没有教育。爱学生是教育学生的感情基础，是打开学生心灵大门的金钥匙，是塑造学生灵魂的巨大力量。爱是具有多种形式的，爱是没有具体范畴的，一个温柔的延伸，一个会心的微笑，都会如同一缕轻柔的春风。只要心中有爱，行动有爱，时时献爱，我们才能赢得学生的喜爱，领导的赏爱。因为爱是一份尊重，一个学生就是一本丰富的书，一个多彩的世界。学生是活泼的生命体，每个人都是独一无二的，要培养他们成长、成人、成才，首先要尊重他们，从思想上、感情上尊重他们的人格，尊重他们的个性。尊重学生，老师就必须放下传统的架子，不仅要“蹲”下来和孩子寻求平等的对话，一位真正的优秀教师，必须保留一份纯真，要学会从孩子的角度去思考问题。问题出后，要给与孩子思维的空间。只有建立在尊重前提下的爱，才会变得宽容，才有师生间的平等对话，才有沟通，才有合作的过程。在课堂教学中要尊重学生，培养学生的学习兴趣和学习方法，分层辅导。老师要不断洗脑充电，转变教学理念，爱岗敬业，用高尚人格魅力去感染学生。学生喜欢你，他就一定能学得好；因为爱是无私的奉献，奉献是一种美德，是老师的天职，奉献使无形的爱变得有血有肉。奉献是一种境界，是爱的升华。由于老师总是和劳累、清苦长相守，于是人们便用春蚕和红烛来赞美老师的奉献精神。
　　没有责任就办不好教育。要办好教育，就要要忠诚地履行职责，必须要有强烈的责任意识。如果没有责任意识，就会不明白自己肩负的历史任务，那就办不好教育。随着老师专业化进程的加快和教学内涵与目标日趋丰富，教学活动的事业已经拓展到人的生存与发展的方面。责任心，作为老师的最重要的品质，则显得越来越重要。正是全国教育战线广大老师的强烈责任感和崇高使命感，支持着我们光荣神圣的教育事业的精神大厦，一步步推动着教育事业的发展和进步。因为责任是爱的动力，人的一生，是一种追求，更是一种责任，当一个老师把这份责任刻在自己的人生词典中，他才能产生动力和激情，用心去呵护每一个灵动的生命。要做一名真正的优秀教师，就必须多一份责任，要从学生生命成长的高度去思考教学，用自己的言传身教，用精心设计的教学，引导学生形成积极的情感态度和价值观；因为责任是爱的生命，对于老师而言，爱是一种对国家、对民族、对事业神圣的责任感和使命感。把真诚与智慧奉献给学生，因为教育是人学，他的本质功能是促进人的发展。当一个教师触摸着自己的责任心，把学生的身心健康发展和祖国前途命运紧紧地联系在一起的时候，爱才有价值、才有生命力。人的一生很漫长，它需要我们一天天走过；人的一生也很短暂，仔细数来就只有三天——昨天，今天和明天。昨天已离我们而去，今天我们要加倍努力，美好的明天要靠我们共同创造人是要有精神的，在老师这一平凡而又神圣的岗位上，努力做一名有爱心、有责任心的老师，努力使自己成为一个品德志趣高尚、风度气质优雅的人。
　　爱源于责任，又同时产生责任；责任又源于爱心，其本身就是一种真爱。人的一生都离不开爱，爱与责任不是毫不相关、甚至截然不同的两种情绪。我中有你，你中有我的，它们应该是紧密相连，不可分割。如果说，没有责任的爱是无法存在的，那么，没有爱的责任同样也是不可想象的。当今的世界风云变换、物欲横流，我们拥有一颗备受熏陶的热爱自然、社会和人类的心至为重要。如果说，，喜欢小动物的人是有爱心的，最少这种人在这些弱小生命面前是善良的，爱是得到激发的；那么，，爱自己父母的人，是值得信赖的，也是值得爱的。这样的人，是爱的回报，就是有责任心。用自己的爱心去唤醒他人的爱心，用自己的责任，让他人也意识到责任。全国首届孝老爱亲道德模范、中国十大杰出青年、全国自立自强大学生洪战辉就是当今社会富有爱与责任的杰出代表。当他父亲精神失常，母亲离家出走时，捡来才4个月大的妹妹需要哺养，这位当年1993年河南省西华县年仅11岁的农家少年洪战辉挑起了家庭的责任，拾荒种地，照顾家人，艰难求学。2003年9月，他带着妹妹就读于怀化学院，靠勤工俭学自立自强。进入中南大学读研后，已成为公众人物的洪战辉，将爱洒向社会，组建了教育助学责任基金，资助贫困学生320余名。2011年7月，洪战辉研究生毕业，悄然回到母校从事团的工作，以此为平台，用个人的经历和实际行动去感染、引导、服务青年大学生。回母校后，他启动了“洪战辉爱心基金”，3年来已资助、奖励30多名贫困大学生。但资助解决不了根本问题，还要帮他们自强自立，提高创业能力，成就梦想。于是，他联络一些企业家，募捐设立了“大爱梦想基金”、“安普瑞奖学金”等，并创办怀化学院大学生创业园。创业园首期“企商班”、“营销班”学生中，就涌现了10多个“小老板”。我想，教育事业有爱心的洪战辉式老师，对学生才有爱心，对社会未来才有爱心，这样的老师就能深刻重视起并落实好自己的责任，不断提高自身职业道德素质，真正做到让人民满意的老师。
　　爱，是需要人性天良、亲情伦理、道义责任的！爱对社会、对家庭、对亲人是恒久拥有的。离开这个根本，那就是私欲，就是放纵；就是衍生仇恨，制造灾难的罪恶魔窟。爱代表着一种责任。责任，就是每一个人对爱的事物的一种表现行为。每一个人都有自己的责任，都有自己的对社会对祖国的一份赤诚的爱，爱是发自内心的，那么对责任的担当就会水到渠成。好像两个人之间的责任，一种不可以逃避而且男人必须去面对和勇敢去承担起来的责任。男人如果真的是拥有爱情的话，那男人就应该去勇敢的坚强的承担起男人应该承担的责任，因为在男人爱对方的时候也要保护她，男人在接受她的时候男人不仅仅是接受她的好也要接受她的坏，不要因为她的不好男人就放弃了那份来之不易的爱，拥有了真正的爱情也要去懂得珍惜，不要到失去的时候才知道她的好，这样的话男人会后悔终生。爱她就要去包容她，包容她的一切。让爱充满在你们之间，不要让那些本不应该在这个美好的空间出现的东西充满你和她之间，让那些美好的事物永远的留在你和他之间，生活在爱的海洋当中，难道教学关系不是如此！
　　教育的唯一目的就是通过培养学生的思维以及现实问题的能力，来教会他怎么去生活。他应该学会如何思考、如何理解、如何归纳、如何求证。老师的教学不仅仅是知识的传递和继承，更为重要的是让学生学会理解和思考。当学生开始思考事物的意义与价值、探究结果的缘由、用心去发现新的知识的时候，才是真正学到知识的时候。教育是培养人的事业，如何教学生做一个真正的人，这既是教育的出发点，也是教育的过程，还是教育的归宿，离开了培养人这一点，教育也就不复存在。我们必须认识到这样的道理：培育学生良好的人格是教师的重要职责，教育必须以人为本，方能兴教育人。这就对教师的教学与育人提出了要求，要以人为本，以学生为本。要爱教育，就是要热爱我们的教育事业，要爱学生，就要尊重学生的人格，学生是祖国的花朵，学生是国家的未来，学生是社会明天的栋梁，十年树木，百年树人，老师的责任重大，丝毫马虎不得。想方设法鼓励学生和帮助学生，全心全意关心学生和培养学生，为学生成长负责。老师，是学生的启蒙者，教育会给学生留下深刻的印象，甚至回影学生的一身一世。教学的目的不再是对学生进行知识的灌输，而是用爱心和责任去提高学生的学习能力与实践能力，让学生在兴趣中学习，在学习中进步，在进步中成长。