爱的教育哲学思考：爱的希望

　　一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”老师的爱心就是成功教育的原动力，是学生树立良好品质的奠基石。所有的学生，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮的，都十分需要老师的爱，老师的爱能照亮孩子学生的内心世界，让学生健康地成长。唯有爱的教育，才有成功的教育，所以教育要用爱播撒希望，用爱点燃希望，用爱实现希望。
　　一、用爱播撒希望
　　人，从出生起就已经在心里播下了爱的种子。在孩提时代，那颗爱的种子茁壮成长，并绽放出博大而自然的爱之花，是那么的纯洁无暇，是那么的朴实无华，让人无法不被这美丽的心境所折服，好比每一棵小草、小花，每一只小动物都是有生命的，都是需要用爱来呵护。每个父母都对孩子学生有太多太多的希望，就像是潺潺的山间清泉连绵不断的流淌着，夜以继日的永远不会枯竭，父母用善良纯洁的心灵泉水哺育着稚嫩单纯的孩子学生，都希望自己的孩子将来成为一个善良、高尚、勇敢、温和、诚实的人。愿孩子取得优异的成绩；愿孩子出人头地，拥有自己的事业；愿孩子们身强体健，不被别人欺凌……母亲的心愿仍然数不尽道不完，因为母爱永不停息的流淌着。只是，美丽的愿望中疏漏了“爱”，那是爱的传承、爱的播种、以及爱的收获。
　　爱学生的方式有很多种，一个慈祥的微笑，一个赞许的目光，一句亲切的话语，一条作业的批语，都会在学生心中激起小小的涟漪。教育有什么理由不献出更多的爱，来塑造更多的学生美好心灵。冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”爱是一个永恒的话题，老师师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，定会收到意想不到的教育效果。人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，他说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”陶行知为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，将满腔的爱尽情赋予了他的学生。用一颗真诚的心融化了成千上万颗火热的心，这是心与心的交流，这是爱与爱的传递。俗话说得好：“教学是一个良心活儿！”陶行知用自己的言行影响了他的学生，潜移默化的感染他的学生，在传授知识的过程中，教会他的学生如何做人；指导他的学生学习，传授学习方法，使他的学生终生受益；陶行知为中国的教育事业默默地耕耘，无私地奉献，蜡烛一样，无怨无悔。他无时无刻不在起着示范作用，用他的执着的精神、渊博的知识，丰富的教学经验为教育事业发挥而了光芒和热量，贡献了毕生的精力和人生。他真正是中国教育用全面发展的师魂塑造人，用无私奉献的师德陶冶人，用高风亮节的师表鼓舞人，用爱播撒希望的一面旗帜和一代宗师。
　　有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊，他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，我们的老师，在世人肆意践踏良知时，却用生命去维护，一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美，不惜付出毕生的代价。这是一种勤勤恳恳、默默无闻的老黄牛精神；这是一种采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜的蜜蜂精神；这是一种燃烧自己照亮别人的蜡烛精神；这是一种时时刻刻衬托着鲜花的娇艳而自已默默奉献的绿叶精神。作为老师，没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉，只有付出和劳动，牺牲自我，“捧着一颗心来，不带半根草去的。”用自己的真诚与爱打动了每个学生的心，改变的将是一个人一生的生命质量。用爱心可以换回爱心，用真诚可以呼唤真诚，用爱心播种希望。
　　二、用爱点燃希望
　　陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名老师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们老师最大的乐趣。但是老师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。老师的爱是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在老师手中，老师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。
　　全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”老师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是老师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，如果每个学生的喜悦和苦恼都敲打着老师的心，引起老师的思考、关怀和担心，那会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。 
     著名教育大师蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的老师。有人把教师比作“托起明天太阳的人”。这个比喻很恰当。“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡；也不是像马戏团那样“驯”着动物。教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。教育工作充满着希望，决定着未来，教育工作者始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生，用爱心创造学美好的未来。鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，老师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。”师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程，用爱点燃希望。
　　三、用爱实现希望
　　著名教育家魏书生成功的教育经验最突出的一条就是实行民主，真正的从骨子里去爱学生，把老师的角色扮演的卑微一点，学生的角色强大一点，这样的教育不仅有分数的成功，也会有社会道德的成熟。魏老师的课堂真正成为了学生是他尊重的朋友，他是学生尊敬的朋友，他给学生最好的民主，学生给他最好的成绩。因为魏老师放弃了高大，所以他收获了亲近和成功。所以说，老师工作中最重要的东西，那就是一颗爱学生的心。一切因爱而生，一切从爱出发。老师只有真正领会“教师”二字所蕴藏的丰富的内涵，才能真正明白，“教师”二字所包含的深重的责任。如果一滴水可以反射太阳的光辉，那么一颗心就可以传递爱的温暖，老师时时刻刻提醒自己，在学校，老师孩子学生的个父母，既有责任和义务教他们知识，更有责任和义务教他们做一个道德高尚、品行端正的人。老师要站在孩子学生的角度来考虑问题，用一颗爱生如子的心面对和学生在一起的每一天。当学生犯错的时候，要会关切的问他们原因；当学生失落时，要会鼓励他们；当学生遇到困难时，要会热情的帮助他们。爱是神奇的，可以点石成金。爱是世上最伟大的语言，是激发潜能的最好动力。当桃李满天下之日，便就是爱满天下之时。
　　老师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。人民教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶行知先生了解了一下情况回到办公室，见到男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖说。这时男声哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”做一名人民教师首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。对于学生来说，老师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向老师敞开内心世界，老师才能对症下药，收到应有的效果，就能用用爱实现希望。
　　当一名老师难，当一名好老师更难。老师不但要具有最起码的教师职业准则，爱岗敬业，还要具有较强的专业知识，扎实的教学基本功和丰富的语言表达能力，以及在课堂上灵活，随机应变的掌握课堂，维持课堂秩序的能力，这是当一名老师应具有的一些最基本的条件，而更要的是老师应该有一颗爱心，金子般的爱心，对所有的学生都应该表现出对他的爱。不管他贫富与贵贱，学习是否好与坏，都要把学生当作自己的孩子。只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教育好他们。难怪有人会这样说，优秀老师就是有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。可我认为，要当一名优秀老师，首先要有爱心，不热爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会欢迎他。