教育要让学生自觉自愿地端正学习态度

　　在当今，有些学生来到学校是人在曹营心在汉，整天无所事事，左右彷徨，他们不知道来学校的学习目的是什么，也不知道自己将来要干什么；还有一部分学生想学习，可是就是没有耐心，没有信心，学习只有三分钟热情。有些学生不带书包上学，有些学生上课不听讲甚至趴在桌上睡大觉，这种现象在各学校中都普遍存在。这些问题根源一方面来自来在于社会，家长花了钱，学生成绩再好，没有靠山没有门路关系，学生毕业照样招不到工作岗位；另一方面最重要的是学生们没有明确学习目标，不知学习到底是为了什么？为此，老师一定想方设法要让学生明白这样简单的道理：一个人如果没有目标，就像一艘轮船没有舵一样，只能随波逐流，无法掌握，最终搁浅在绝望、失败、消沉的海滩上。?在任何一个领域中，取得比较大的成功的人，他们的行为几乎都是指向于自己设定的目标。有了目标，内心的力量才会找到方向，茫无目标的飘荡终归会迷路。世界公认的成功定义是：成功就是逐步实现一个有意义的既定目标，目标是成功的灵魂精粹所在，目标的达成几乎可以与成功划上等号。
　　教育要让学生自觉自愿地端正学习态度，首先要让学生明确学习目的，我们的学习到底是为了什么？是为了将来做有品行有能力有工作的公民，是为中华崛起而读书，只要我们现在打好学习的基础，才谈得上将来为祖国建设做出贡献，建立小家庭的资本，说白了今天的学习就是为了自己，只有好好学习，才能不断丰富知识提高才干提升修养气质，才能为将来成家立业打下良好的基础。今天选择什么的奋斗目标，就会有明天什么样的成就和人生；其次要让学生端正学习态度。因为态度决定一切！所谓学习态度，是指学生对学习及其学习情境所表现出来的一种比较稳定的心理倾向，学习态度由认识、情感和行为意向三种心理成分构成。因此，要让学生充分认识学习的意义与价值，读书使人聪慧，“读书破万卷，下笔如有神”说得就是学习的重要性，只有学得多才能懂得多。要让学生对学习要充满热情，只有对学习充满热情，才会学得主动学得轻松学得开心，才不会抱怨家长逼迫你学习，老师批评你不好好学习。要让学生在挫折和失败面前，仍能满怀信心、坚强不屈。老师特别要关照由于基础差，能力弱，上课听不懂，作业不会做，对学习失去信心，从而自暴自弃的学生，帮助他们摆脱脱困境，传授克敌制胜学习方法和勇气。学习就象弹簧，你硬它就软，要让学生硬着头皮学，从基本概念基本知识基本方法学起，做到每课学有所得，不虚度光阴，每天都过得充实而有意义；再次要让学生明白自己将成为怎样的学生是由自己决定的，古语云：“一份耕耘，一份收获”，今天所做出的努力是为了明天的幸福，所有的付出，都会有结果；所有的汗水，都不会白流；所有的努力，都会有回报。只有超越自己，才能明确目标，坚持不懈地克服自身的毛病和缺点；只有超越书本，才能通过学习不断丰富自己的内涵开阔自己的视野提高自己的能力；只有超越老师，才能努力做到青出于蓝而胜于蓝！
　　教育要让学生自觉自愿地端正学习态度，良好的学习习惯从端正学习态度开始，学习需要的是持之以恒，踏踏实实，一步一个脚印的走下来，就会有收获。好的习惯在于培养，更在于在不断的学生中，逐步建立起来的，态度决定命运，端正的学习态度是学生成功的基石。当然光有勤奋还不行，良好而行之有效的学习方法至关重要。比如：课前要预习，只有在家中认真充分的预习了，才能提高听课的效率，加深对新知识的理解。听课要专心，听课一定要排除一切干扰，简明扼要的笔记也是有助学习的好帮手。课后要复习。这是对课堂学习的消化与巩固，也是对即将要做的作业作一个提前的预习。重视做作业。作业作为检查知识掌握程度的检验方式，一定要认真对待，千万不可敷衍，甚至抄袭。
　　“谁言寸草心，报得三春晖。”为了学生自己的将来，为了学生对得起供养自己的父母，就要让学生自觉自愿地端正学习态度，才能学会学习，变“被动学习”为“主动学习”；学生自觉自愿地端正学习态度，就会自觉自愿地改良学习方法，培养良好的学习习惯；学生自觉自愿地端正学习态度，就会自觉自愿地学会从自身找原因，发挥自己的主观能动性，提高自己的学习效率；学生自觉自愿地端正学习态度，就会自觉自愿地学会记忆和思考，培养积极的自我概念，增强自信和自尊，发挥个体潜能和激发内心的学习动力，从根本上保证了教学质量。