课程日期：2014年

老师：大家好，今晚讲课题目：怎样才能帮助孩子戒掉网瘾？今天看到一个报道了《戒网瘾少女被打死学校被取缔》，其实戒网瘾机构打死孩子也不止一次的报道了，可是这样的戒网瘾机构却如雨后春笋，越来越多。怎么不令人心痛呢？我们一起来讨论，看看到底应该怎样帮助孩子戒网瘾，好吗？

家长：好。

老师：我发的我们以前讲课的链接，大家看了没有？

家长：看了一些没看完。

老师：课后大家再看看，好吗？家长：好的。

老师：看过的家长你们愿意谈谈什么是网瘾吗？

家长：网瘾就是对电脑太依恋不能自拔。有时间就像玩电脑。

家长：沉浸在网络中不能控制。

家长：网络让孩子放松。

家长：现实压力过大，孩子承受不了，去网络中缓解以至于沉溺其中。

老师：网瘾的原因是什么，大家明白了没有？

家长：孩子压力大。

家长：有内因和外因。

家长：家长管得太多 导致孩子压抑，需要在网络中寻求安慰。

家长：现实压力大，想逃避，网络中能找到成就感。

老师：孩子的压力来源于哪里呢？家长：家长。

老师：大家愿意结合自己的孩子详细的谈谈网瘾的原因吗？

家长：内因是孩子想好好不了，外因是家庭，学校，社会没有给孩子一个健康成长的氛围。孩子没有抗挫折的能力，心理脆弱。

家长：现实中得不到肯定，总说他做得不好。

家长：孩子成长的环境不好。

家长：环境的问题：孩子太想好了或者不切实际想好的心态；没有按照人成长的规律去让孩子健康成长。外因是没有经历挫折和磨难，没有形成好的抗挫折的心理能力。

老师：孩子有“网瘾”的家长要认真的寻找孩子网瘾的原因，只有知道了因为，才可能去除原因，才可能解决问题啊。

 

家长：“孩子没有抗挫折的能力，心理脆弱”，这应该是以后的一个讲课的主题，因为压力还来自外界，不光是家庭，学校，社会。大多孩子不就是因为脆弱，导致挫折压力。如何抗挫折？

家长：孩子说现实生活中没有自信，在网络中他能找到自我成就感。

家长：环境的问题：孩子太想好了或者不切实际想好的心态；没有按照人成长的规律去让孩子健康成长。外因是没有经历挫折和磨难，没有形成好的抗挫折的心理能力。

老师：你们孩子是天生的网瘾孩子吗？家长：不是。

家长：肯定不是天生，我家孩子主要是家长的教育理念和方式方法上有问题，再一个就是在学校出现问题没有及时得到很好的解决，导致孩子长期压抑不自信。

老师：是怎么导致孩子现在的网瘾的呢？家长：家长只关注孩子学习造成的。在学校老师给孩子加压，家庭家长给加压还有来自同学之间的压力。家长：家长教育理念错误，家庭氛围不良，教育方法过时。

家长：总想限制他上网，小时候能控制住，等到逆反期，就管不住了。

老师：家长，就是说孩子的网瘾是家长导致的，是吗？家长：是的，家长教育理念错误。

老师：学校再不好，老师再有问题，所有的孩子都是网瘾孩子吗？家长：不是。

老师：为什么别人的孩子不是网瘾孩子呢？家长：生的好的孩子。家长：人都有差异。

老师：网瘾孩子是先天的吗？家长：不是。

老师：如果是先天的网瘾孩子，大家还想去解决孩子的网瘾，不是愚蠢吗？为什么别人的孩子不是网瘾孩子，自己的孩子是网瘾孩子呢？

家长：父母错误的教育方法导致的。

家长：主要还是家庭教育这块出问题，孩子在学校出问题跟老师沟通后也不能总站在老师一边来打压孩子。

家长：教育方法有问题。

老师：学校再不好，不是也有不是网瘾的孩子吗？家长：这是一方面，再一个就是家庭教育这块的方式方法上应用不当，长期造成的。

 

老师：网瘾孩子是怎么来的，大家现在明白了没有？网瘾孩子家庭造啊。家长：明白了。家长：家长唠叨逼出了孩子玩游戏。

老师：导致网瘾的主要原因是家庭啊。家庭是怎样导致孩子的网瘾呢？前面不是说过了网瘾是现实生活中压力过大了，孩子承受不了了，到网络中去缓解的吗？家庭是怎样给孩子压力的呢？

家长：家庭氛围不和谐，孩子社会需求严重缺失，总要求孩子学习，导致网瘾。

 

家长：从小没对孩子进行挫折教育，物质情感过度满足，过度注重教育，家庭不和谐，社会需求缺乏。

老师：要孩子学习，是不是压力？家长：是。

家长：家长过高期望，要求太多，把自己的意志强加给孩子，忽视做人的教育，物质和情感过度满足，精神上缺失。

老师：要孩子这也会，那也行，不能比别人落后，必须表现好，是不是给孩子压力？家长：是的。

老师：压力过大了，孩子承受不了了，结果怎样？家长：逃避。家长：痛苦。

老师：现在的孩子能逃避到哪里去呢？家长：网络。家长：网络里。

 

老师：容易逃避到哪里去呢？家长：网络。家长：虚拟网络。

老师：孩子的所谓的网瘾，怪孩子吗？家长：不怪。家长：不能怪孩子。家长：怪家长给孩子加压。

老师：怪谁？家长：家长。家长：家长。家长：家长。家长：家长。家长：主要是家长。

老师：既然怪家长，把孩子送到戒网瘾特训营，不是张冠李戴了吗？家长：应该送家长去。

家长：送特训营是本么倒置。是家长没有看到问题的实质。

家长：应该训练家长。

家长：家长可能实在没有办法了吧。

家长：孩子可怜阿。

家长：家长看到的是表面的果，没找到实质的因。

老师：大家看了今天我空间的文章，《戒网瘾少女被打死，学校被取缔》了没有？

家长：看了，我儿子就在那个学校（郑州学校）半年，半年花了近5万元。

家长：看了，这是前天的新闻，两个女孩，一死一伤。

家长：看了，以前也看过类似的。

老师：为什么女孩会被打死？家长：一想到孩子被打死，真是难受，灿烂如花的年龄啊。家长：心疼。

家长：19岁女孩被打死了。

家长：那些人真下的去手。

家长：孩子太可怜。

老师：家长，您儿子也去过这个特训学校，可怕啊。你儿子后来是怎样转变的，愿意说说吗？家长：河南后怕吗？

家长：好后怕，我曾看过电视的介绍，说的很好。

家长：我儿子去那他把我儿子弄到精神病院看病，说是精神分裂了。家长：孩子心里受了多大的伤害啊。

怎样才能帮助孩子戒掉网瘾？

老师：家长第一次带儿子来我们这里面授，儿子一听到网瘾，立即逃走了，并说要打110报警啊。家长，说你儿子是精神分裂症了，现在怎样了？家长：现在孩子挺好的，感谢岳老师挽救了我们。

老师：家长，后来你儿子是怎么转变的呢？大家欢迎家长讲讲孩子转变的经历，好吗？

家长：好。家长：非常感兴趣。家长：河南给大家分享下吧。

家长：感谢的话不是一句说完的，有机会好好和大家分享。

老师：家长，您儿子是怎样转变的，关键在哪里？

家长：关键是方向，改变自己，老师的三不，闭嘴、漠视、放手是宝中之宝啊。

家长：向河南学习。

家长：河南，在这个过程中你认为最重要的点是什么？

家长：改变自己，改变环境，孩子不得不好。

老师：当时同时来面授的家长北京是看到家长儿子的状况的啊。大家要向家长学习，愿意吗？家长：愿意。家长：愿意。家长：愿意。

家长：是呀，孩子到了岳老师的办公室，吓得跑了，非让报110，在搏强学校孩子没有少受苦。

老师：家长曾经也走了弯路，把孩子送到了戒网瘾特训营，而且花了5万元，孩子也没有转变好。后来来我们这里面授两次，坚持在网上学习班里学习，功夫不负有心人，功到自然成了啊。

家长：很想知道具体的经历和深切的感悟，让我们这些摸爬滚打中的家长更有信心。

老师：家长，您就给大家说说，好吗？慢慢的说，不急，大家想听。家长你是手机上课的吗？手机打字太麻烦了啊。其他家长也可以谈谈自己的体会，好吗？

家长：呵呵，我家孩子比起大多孩子走的弯路更多，孩子可怜，手机上网，我打字慢。

老师：是的，手机太慢了。家长：以后有机会和大家在慢慢交流。家长：期待。家长：很是期待。

老师：其他家长的孩子有没有也去过类似的特训营的？不是有一些孩子去过了戒网瘾机构的吗？飞雪的儿子不是在北京（青少年成长基地）呆过的吗？

家长：幸运的是我家孩子活着出来了，孩子好样的，坚强！

家长：出来花了多久啊。

家长：家长不改变，实践证明孩子不可能转变。

老师：家长不改变，孩子可能转变吗？家长好样的。家长下的功夫最大，孩子转变的最快。家长不努力，不转变，孩子是不可能转变的啊。更谈不上转变的时间了啊。

家长：如果没遇上岳老师，或'我们的孩子也会被逼到类似网戒机构。

老师：家长和我都是过来人，大家不能再犯我们以前犯过的错误。可是，有的家长还在想方设法的去转变孩子，本末倒置了啊。

家长：前车之鉴，当引以为戒。

家长：只能说老师的方法最适合我们。

家长：庆幸我们遇到了岳老师。

家长：找到了根本的方向。

老师：加油家长。家长：一定加油。

老师：网瘾的原因主要是家长的教育出了问题，大家同意吗？家长：同意！家长：同意。

老师：既然是家长的教育出了问题，那家长就必须改变，大家同意吗？湖北16：同意。

老师：怎么改变呢？错在哪里，就改在哪里。你们错在哪里呢？

家长：没让孩子按道成长，自然需求过度满足，社会需求缺乏。给孩子加压。

家长：溺爱包办不放手，没让孩子按道自然成长。

家长：违背孩子做人的天性。高期望值，不放手，不给孩子成长的机会。

家长：首先是方向性错误，三过度，违背了成长规律，没有让孩子按道自然成长。

家长：不信任孩子。家长：要求过度，唠叨。

老师：不说的家长，没有认识到自己的问题，是吗？如果认识不到孩子的问题是家长导致的，必然会继续害孩子，使得孩子越来越坏，大家同意吗？

家长：同意。

家长：教育违背了人性，同意。

老师：有些家长认为就是孩子的问题，就是需要把孩子送到打死孩子的那些特训营或戒网瘾机构去，有没有家长这样认为？帮助孩子戒网瘾的具体做法是什么，大家明白了吗？家长：三不。

家长：改变家长，给孩子减压。

家长：明白，做好自己放手孩子。走过路过错过改过。

家长：我之前就没有认识到自己的问题，认为错在孩子，孩子才需要改变，现在明白了。

家长：明白，做好自己，改变自己。

家长：家长做好自己，改变自己，做到自身和谐，家庭和谐，给孩子创造一个好的成长氛围。

老师：大家都同意家长先改变自己，给孩子营造一个不得不好的环境，让孩子自然而然的转变吗？家长：同意。

家长：家长改变自己，做好新老三不，越是孩子想好，越是回避的东西，做的越不好的事情，家长越是不谈，久而久之一定打动孩子的心。孩子需要家长帮才帮，不需要帮就不要帮了。

老师：孩子不得不好的环境是什么？家长：理解，尊重，信任孩子，让孩子自由成长。

家长：家庭和谐。

家长：自己和谐，夫妻和谐，亲子关系和谐。

家长：和谐的家庭氛围，相信孩子，支持帮助理解孩子，满足孩子社会需求，情感需求和物质需求缺失。

老师：我们有关戒网瘾的文章、视频不计其数，大家看过几个？家长：都看过。家长：有看，得反复。

老师：戒网瘾最关键的是什么？

家长：改变环境。

家长：父母改变。

家长：使孩子感觉现实的美好。

家长：支持信任。

家长：让孩子在现实中感受到快乐。

老师：孩子已经转变了（网瘾已经戒掉）的家长，你们能说说吗？转变小一点孩子的关键点在哪里？家长：家庭氛围。

家长：新老三不、闭嘴、漠视、放手，做好两个需求。

家长：不和孩子对抗。

家长：家长的改变，无条件接纳，理解，信任孩子。

老师：转变成年的孩子的关键点在哪里？家长：关键是脑神经递质的改变。

老师：为什么一些孩子成年了，也没有真正的转变好？家长：两个需求没做好。

老师：大家说说，我儿子现在转变好了没有？家长：很好了。家长：变好了。家长：好了。家长：岳阳很懂事。

家长：岳阳挺好的。

家长：岳阳成年是放手实践，小的是家庭氛围，不知对不对请教老师。

老师：转变小孩子，三不，具体做法是放手、漠视、闭嘴，转变成年的孩子必须使孩子找到他们的出路啊。岳洋现在有没有了出路？家长：有。

家长：找到自己出路了。家长：给他找到出路，找到责任。

老师：岳洋现在可是《淮南岳洋教育咨询有限公司》的法人，老总啊。同时岳洋还有自己喜爱的街舞，有了一帮朋友。这样岳洋还会痴迷网络游戏吗？还沉迷网络走不出来吗？

家长：不会了。他要为自己的前途负责，有责任心了就不一样，家长要想办法培养孩子的责任心。请问老师：小孩子是指青春期12岁以后还是青春前期也要执行，多小呢？

老师：一个孩子如果没有目标、事业，没有朋友，不在家啃老，不玩网络游戏，还能怎样呢？家长：没法活。家长：混日子。

家长：同意，建立目标很重要。如何建立目标？

家长：关键是是孩子现在没有任何兴趣，怎么建立目标。

老师：先做好自己，彻底的放手、漠视、闭嘴，然后在想方设法的帮助孩子找到出路，即他们的事业，这个帮助的过程就是引导。我现在的所作所为就是引导岳洋啊。家长：是的。

老师：具体怎样做，大家课后再好好的琢磨琢磨，好吗？

怎样才能帮助孩子戒掉网瘾？

家长：好的。

家长：好的。

家长：好的，先做好自己。

家长：好。

家长：好的。

家长：好的。

家长：好的

家长：好的。

家长：好的。

老师：帮助孩子戒网瘾，要明白是改变家长，带动孩子。而不是把孩子送到这里，送到那里，去改变孩子啊。

家长：学习、让自己强大起来。

老师：好，今天的课就上到这里，下面语音解答问题。