周丕勇老师是我参加工作时单位的领导。他1966年毕业于云南大学中文系，后分配到西盟县委工作，国家恢复高考后学校需要老师，1978年因县一中缺语文教师，他参加辅导高考，1979年从县委调入一中任教导主任，他和他的同事们一起努力使学校的教育教学工作有非常在的起色。周老师后来历任县一中校长、教育局局长、副县长、思茅师范学校校长。

当我们看到的世界大了，才能更加宽容，才能更加坦荡。我们常说打通“最后一公里”，那么教育的最后一公里在哪？在教师和家长之间？还是教师和学生之间？或是其它？我们到学校后，在他的领导和指导下从事教育教学工作，有一种心灵上的宽松和对学习、教学的责任感。

他是领导更是一线的教师。做着领导繁多的事务，上下左右，里里外外，诸多大大小小的事情需要考虑和处理，可他在一线上课的课时量也和其他老师一样，同样是两个班的语文课。那个时代没有超课时等的工作量补贴，凭的是一颗对工作负责，对学生负责的心，是对党的教育事业的忠诚，是改不了的初心。

当领导就是担当和为教师排忧解难。若有工作太多做不开的时候，他有时会喊我到办公室帮他做适当的事情，对他的担当，对他心怀职工的情怀有所知晓。作为领导他目中有人，教职工的冷暖他自知，谁家有困难了，谁家闹矛盾了，他心中有数和关心到位，以至多年后人们谈论起来也常挂在嘴上说：“人家周老师当校长时……”

当领导就要模范地遵守制度。在学校的发展历程中，在他任职后可以查到该有的档案，他在的主持下学校有了许多规章制度并按规章管理学校。制度是发展的保障，“己所不欲，勿施于人”，作为校长的他，制度里规定的条文，他是一定带头遵守的，领导主动自律了，职工也就跟着做了，这种光明磊落处处体现着一个共产党员的模范带头作用。

他当领导有容人之量。他不会妒贤嫉能，且心胸宽广，我们职工有做不对的地方，批评几句后依然信任如初，不会一棍子打死。有些问题，站在自己角度上往往怎么想也是自己有理，别人没理。可周老师善于从职工的角度思考问题，解决问题，许多时候他不会抱着争输赢、论高低的心态去处理矛盾，这样许多矛盾就容易得到妥善处理。

多少年来，不论是工作距离变远了，还是职位升高了，他对我始终关心如初，还有他的爱人曾任县委宣传部长的江宗祝，时常问候我和家人的情况。人的一生总是欠别人的太多，一路走来，多少亲朋长辈事事关心，处处关照，才在艰苦的日月里也过得自如。只有心怀坦荡的人才会总把别人的冷暖放在心上，在我们这个社会主义核心价值观统领下的中国，优秀的传统文化支撑的社会主义制度大厦一定会更加璀璨。

   有句话说，教师是太阳底下最光辉的职业，那么师德就应该是教育的光辉。如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就应该是教师的灵魂。几位班主任光明磊落的一生，那种对事业的执着和用心，给我们的不只是工作上的那种“阳光普照与暴风雨，不过是天空表情的不同而已，而不管命运是甘甜或苦涩，都应该使它成为最好的人生粮食”，高尚的师德更是给予了我们心灵上的温暖，在我们的心田里种上了庄稼，除掉了我们心灵旷野中的杂草。试想如果杂草占据着心田，就会把人心搅乱。要想让自己心灵洁净，不生杂草，就需要用高尚的灵魂去占据它，像我们的几位班主任一样。(云南普洱市李群昌)