在这一学年中，在校领导积极抓教育教学，在他们的引领下，全体专科组教师积极参与培训，响应学校号召，认真做好记录。同时积极进行校本研究，课题是：有效教学的探讨和研究，经过这次的培训，各专科教师既丰富了自己的教育教学理论，与专家进行了面对面的交流，学到了许多教育教学的实践有效方法，并运用到了自己的教学实践中，使美术、信息、科学体育、音乐、英语教学得到了不同程度的提升，教师们获益非浅。

     班级管理的好坏，学生行为习惯的养成切实关系到教育教学质量。我校实行全员教师参与班级管理，管理水平参差不齐，所以在“班级管理、我与孩子共成长班级管理、全国中小学德育创新与班主任管理艺术”的培训中，专科教师学到、悟道许多有关班级管理的好方法，并尝试应用于实践，让自己所承担的班级井然有序、管理有方，从而促进自己的课堂教学。在专科组教研中，老师们最难的问题是：专科教师所教任的班级偏多，管理学生很难，纪律问题成为困扰专科教师老大难。这次的班级管理培训，正如给全体专科教师雪中送炭。

     老师应是学生的偶像、崇拜者，这样学生才乐学，乐接受教师的管理，校本培训从教师自身出发，努力打造一支高素质、高水准的教师专业队伍，特地向教师做“爱岗敬业、做有魅力的教师，教师礼仪培训，教师的幸福人生及专业成长”等培训，从教师的外表、言行、心态各方面做了系统、有实际意义的培训，让专科教师从改变自身的言行、心态，处处影响学生，成为学生心目中的楷模。

   40分钟的课堂教学是提高学生学习成绩的关键。所以我校领导一直以来引领专科组教师积极进行有效课堂教学的探讨和研究，让老教师带新教师，让骨干教师和学科带头人引领缺乏教学经验的教师，从备课、听课一切方面进行传帮带。同时开展了一系列的讲座“有效教学课堂建议及评价指标（肖川）”传授了许多具有技巧性的课堂教学方法建议，渗透到各个专科教学，让每门学科都有科学的评价体系，从而培养学生的学科情感态度，真正落实学生的素质教育，让学生乐学、爱学。

    总之，本学年的校本培训既有理论的学习，又有实践的操作性，校领导以学校大局出发，以德育工作为重，以学校的教学为重，两手一起抓，齐抓共管，全面提升教师的素质和专业技术水平，专科组教师利用教研可课余休息时间，积极研究，努力探索，积极参与校组织的各种培训活动，学习、反思，努力提高自身修养和专业技术水平，使专科教学在本学年的培训中获得长足的进步，今后专科组教师将会继续努力，搞好校本培训，让专科的教学再上一个新的台阶。

（昆明官渡区李洪明）