时光知味，岁月沉香。转眼间我们实习小组离开三中已经一月有余，熟悉的食堂与图书馆里，偶尔会遇到小组的其他伙伴，匆匆一眼，匆匆转身。有的忙着准备毕业论文，有的忙着邮寄就业协议，未来的我们，有的将继续回到三中，有的又将去往其他校园。我们终将各奔东西，走向未来。但每当提到三中，我们就会有说不完的话题，聊不完的人，是昆明三中，让我们有了最美好的交集，那是一段幸福的“童年记忆”。

“实习是教师生涯的童年”，最早听到这句话是在2023年9月4日，三中教务处的茶建楠老师召开全体实习生和指导教师的见面会，在隆重的欢迎仪式后，茶老师  祝愿我们，“实习就是教师生涯的童年，幸福的童年能治愈一生，让我们一起努力在三中创造更多美好的童年记忆，为未来的教师生涯积累更多的幸福资本”，起初，我们不太懂得这席话的含义，直到离开三中，我们才有了更深的体会。

童年是充满好奇的阶段，孩子们对周围的一切都感到新鲜，初入三中的我们也正是如此的心态。花木成趣、碧水相依，静谧的自然环境和热情的三中师生让我很快融入到大家庭中。我们渴望登上三中的讲台，渴望与同学谈心，渴望向老师请教，渴望每一次展示自己的机会。多么庆幸，三中老师仿佛听到了我们的心声，让我们参与到学校教育教学的每一个环节，毫无保留，听课、备课、磨课，早读、跑操、查寝，合唱队比赛、舞台剧表演、运动会训练，每一次都是全新的体验。我们从同学的作业走进他们的内心，从课堂的问答了解他们的思维，从书包的玩偶认识他们的偶像，从球场的“碰撞”明白他们的期待，从考后的沟通看到他们的梦想。在不断探索中，我们知道了教育学首先是关系学，记住每一个学生的名字就是教育的第一步。

孩子们在童年时期往往通过试错获得真知，我们的实习也是一个不断试错的过程。课前认为自己准备十分充分，讲稿滚瓜烂熟，情感格外丰富，可站上讲台，嘴巴就不听使唤，课件瘫痪，板书爬坡，双腿发抖，不知所措，好不容易熬到40分钟，灰溜溜走出教室。没想到指导老师居然没有批评我，反而鼓励我很勇敢，比许多实习生第一次登台有气场。每个深夜，我和小伙伴们都在综合教室苦练基本功，对着空荡荡的书桌你来我往地问答。一个月后，我再次登上讲台，慷慨激昂，鞭辟入里，举一反三，古往今来，酣畅淋漓，一气呵成，没想到指导老师居然问我“你觉得教师的表现欲和学生的获得感哪一个更重要”。是的，这就是三中的讲台，包容错误但不纵容错误，永远鼓励你不断尝试，成为更好的自己。这或许就是“修己安人，琢玉成器”校训的含义吧。

童年时期是一个人情感最丰富的时候，他们对人、对事、对物都有强烈的感受，这种感动也是形成自己的情感和价值观的基础。在三中实习的三个月，我们醉心于优美的校园环境，浸润于高雅的文化氛围，留恋于指导老师润物无声的课堂，陶醉于三层食堂的美味，学生分享的糖果零食，但最让人感动的，还是上了一节好课后同学的掌声，运动场上与孩子们的加油声，还是办公室指导老师带着我们谈天说地的欢笑声，熄灯时宿管阿姨的暖心问候声。这些声音共同组成了一首心灵的乐章，在我们心中播下了一颗颗教书育人的种子，这就是我们从教的初心。

过去我们以为童年是用来回忆的，现在我们知道童年是用来继续的。如果把人生比作一篇论文，童年就是在为自己的人生作注，每一段人生都能找到引文的出处，在昆明三中实习的日子，就是我们教师职业生涯的幸福童年。感谢昆明三中所有的老师和同学，珍惜我们的教师童年，为我们提供了足够的探索机会、试错机会和感动机会，帮助我们健康快乐地成长，体验了身为人师的美好，坚定了行为示范的理想。

最后，祝三中的老师和同学们新年快乐！

   未来，我们来了！(昆明市第三中学)