昆明官渡区刘本龙

要搞好复习，无非是利用好时间，把握好方法。复习方法多种多样，因人而异，从时间安排的角度，常见的有六种。

一、课前复习。课前温习与新课内容有联系的某些知识点，为上课作好铺垫。长期坚持，可以培养学生的超前意识，从而增强立身行事的预见性和连续性。

二、课后复习。对所学知识及时复述，回忆、消化、运用，巩固、强化认知效果。如快速翻阅所学教材内容，所作笔记，重温白天课堂上学的知识点，记公式定理、重点、难点，回忆解题思路及过程，联想某个知识点扩延出的“知识链”。这可以培养学生的联想、想象和实践能力。

三、课中复习。教师讲课联系到已学的知识，就及时联想翻看教材、笔记的有关内容，跟上教师的思路。教师留给自学时间，立即对刚讲过的知识进行梳理，及时复习刚讲过的内容、重点、难点，记忆关键性知识，作课堂学习小结，及时发现问题，请教老师，运用刚学的公式定理解题，力求课上掌握所学知识。这可以增强学生理论联系实际，学以致用的能力。

四、趁空复习。就是利用点滴分散的空余时间，复习知识。这需要增强时间观点，增强复习意识，养成争分夺秒学习的习惯。善于抓住分分秒秒，“积零为整”利用零碎分散的时间创造学习效益。持之以恒，可以培养学生珍惜时间，有效利用时间的观念。

五、阶段复习。即在一周、一月或一段时间内学完相对独立的一部分知识，进行归纳、整理、综合复习。这可以培养学生选择、归纳、整理信息的能力。

六、期末复习。指期末对所学知识的总复习。平时的一切学习活动是耕耘，期末的总复习是收获。

1、系统复习。把所学知识分为几个子系统，如把语文分为文字、语音、词汇、语法、标点、修辞、文学常识，写作、现代文阅读，文言文阅读等子系统，把中国历史分为历朝代起始时间，所占疆域，历史名人，社会生产、文化科学，重大事件等子系统。将每个子系统的若干知识点归纳聚集在一起，组成“知识群”、“知识链”。这样，就不易遗漏。

2、全面复习。即把各个子系统的知识有机联系起来，纵横交错，分合有致，宏观囊括中观、微观的整体。这有助于对所学知识内容的全面了解和全面掌握，形成覆盖面广、总括全部知识点的宏观知识体系。

3、重点复习。在系统全面把握知识的基础上，对知识点进行分析、比较、区别。分辨哪些是一般知识、哪些是学科重点。对学科重点进行多种形式的重点复习。临近期末考，更需要选择重点进行强化复习。

4、训练式复习。即复习时适当作些定时定量的综合训练，以练的形式来加深印象，巩固知识，检验复习效果，将知识转化为能力。

5、针对性复习。即查缺补漏。对自己的薄弱环节，遗忘了的知识或者疑惑较多的地方进行有的放矢地复习。

6、研究性复习。找一些综合练习题，测试题，复习丛书分析研究，以此来扩大自己的知识面，掌握知识点扩延、迁移，内化的途径和方法，了解期末考信息，及时弥补复习中的遗漏。期末复习得法，能收到良好效果。

总之，指导学生复习，落实复习是教师教学的一个重要组成部分，每一位教师都应当用心去研究、探索、实施。