宁湖小学科学信息技术教研组在学校的引领指导下，形成了几大主题活动贯穿整个学年始终：课题研究、教学研讨、团队建设、示范校工作、语言文字规范化、信息技术培训。每位老师根据自己的特长优势或者兴趣爱好，选择一个主题，其他老师积极响应，做实做好科学信息技术组的教科研工作的同时，履行好共享原则。

每期开展的八次备课组活动，八次教研活动，加上更多的教研活动散落在课前课后时间里，使得活动可圈可点：

吕滔老师参加云南省义务教育青年教师小学科学培训，积极分享了《AR科教，“育见未来”》为主题的虚拟技术，自主申请主持开展了三D技术培训。AR是一种将真实世界信息和虚拟世界的“无缝”集成技术，她同时引入了可以让用户沉浸其中的由计算机生成的三维虚拟环境，并与现实环境相隔绝的VR技术；在真实环境中增添或者移除，由计算机实时生成的可以交互的虚拟物体或信息，的AR技术；通过全息图，将现实环境与虚拟环境相互混合的MR，也可以看成是VR与AR的混合。她潜心专研三D打印机技术，每期给大家做培训，分享专研心得，开阔了师生思路，智慧生活。问渠哪得活水来，自培他培加内培。

段雪玲老师带来了双减背景下的作业形式研讨、绿美活动......从个人对作业的探讨到组上的竞赛，再到校级的规划，科信组总是站在制高点完成自己的工作，使之更具创造性。由主管副校长和她牵头的“普及植物知识 创建绿美学校”活动，充分利用科信组成员所开办的课后服务班级，从学科角度进行绿美活动，为校园植物挂牌，活动得到了全校老师的支持，得到安宁市媒体的肯定，产生了一定的社会反响。

她专研课本、实施跨学科教育，所开发的活动、撰写的文稿《咱们来缫丝》、《因地制宜  巧用无患子制作肥皂》得到广泛好评，陆续被校级平台、安宁媒体、人民日报等媒体采编。

挂牌活动让广大师生进一步认识到宁湖小学的，三种三D设备。利用高温融化的“塑料线”（宁湖小学选用的是用玉米制成的“塑料线”），手绘各种物品的3D打印笔；利用3D打印机打印的部分植物名称，为校园树木挂牌；利用3D激光雕刻机制作的各种牌匾。科信组率队参加的科技活动竞赛类项目，下图蓝色的眼镜就是利用3D打印笔绘制的，校园树上挂着的粉色‘梅’字就是3D打印机打印，老师们还用3D激光雕刻机制作《耕耘篱》的二维码等等。

李佳娟老师牵头的科技活动。围绕青少年科技大赛设定开发的科技周活动，每个学期都会进行，已经形成了一种惯例，并持续不断地开发、完善新的活动，经过磨合，全组成员人人都行动起来，积极参与进来。她带来的国家令《语言文字规范化——信息技术产品》讲座，有效的拱卫了拔老师主持的《语言文字规范化专题》，使老师们更加严谨的撰写各类文字。李佳娟老师专攻三D激光雕刻机，让老师们的视野更加广泛、技能更多更精。

她主要负责的智慧化校园，已从数据基础阶段进入到课堂实录阶段，教师可以根据自己需要自由录课，自我评价。在智慧化校园方面，后续她还将引领大家向更高阶发展。

拔友林老师带来的基本功训练、阅读活动等语言文字规范化活动，让老师们意识到，活到老学到老，不学不行。他让大家老师进行粉笔字比赛，突破常规，用水洗笔进行书法竞赛。以学校每年都赠送的书籍为依托开展阅读活动。无论是技能类的书籍，还是人文类书籍都乐于阅读的,这与学校的宗旨——打造润文化高度切合的。阅读的作用就是让我们有一个调整自身状态的过程，从这一角度来说，也是积极拱卫田老师主持的《团队建设》下属的教师心理调试。科信组的几个专题相互切合，相互促进。正因为如此科信组教研活动总是多有奇思妙想，多有共鸣！

张继荣老师围绕实验室管理开展的课题研究，促使大家往深处有效结合工作展开课题研究，使研究服务教学，教学促成研究，二者相互相成。

李东昆老师带来的，提高教师素养的感性素养培训、朗读训练让大家耳目一新，切实提高大家的素养。

田忠学老师带来的教师团队建设，促使大家注意自己的言行，为校园追求的润文化持续不断地努力，有效调剂组员的心理状态，可谓呕心沥血。

大家就2022新版课标、观摩课、校园安全等方面做探讨研究。每一个专题或问题都需花费大量的研究时间，真正的靠每周两节课的教研活动并不能做些什么。每周的这两节课不过是抛砖引玉，抛出的有价值的问题让大家长久地思考、解决教学中的问题、促进教学效率与质量。从智慧化校园记录看到的教研活动，无不反映出教师们的努力、付出、思索。

科信组牵头的无土栽培工程以及各级赛事，可以看出科学信息技术组已走出校门，走出安宁，拥有更为广阔的空间。

在全体教师的努力下，科信组每个学年都会取得辉煌成就：

本学期组织学生参加昆明市中小学生信息素养大赛3人次，二等奖一名，优秀奖一名。昆明市级比赛：新华杯2人次；参加昆明市第三届青少年科技大赛二人次,进入无人机领域；安宁市级比赛：学生信息素养大赛15人次（推荐3人进入昆明市赛）。校级比赛纸飞机四十人次、一等奖二人，二等奖四人、三等奖六人。科技小制作一百二十二件，优秀奖八十五名，三等奖十七名，二等奖十一名，一等奖九名；上交作品多且获奖多的班级是......三年级组开展了科学小报评比活动，二十一份作品获奖，其中一等奖六个，二等奖7个，三等奖8个。

今后科学信息技术组将一如既往的做好教科研工作，以赛促教，教研相伴，扎根校园，依托具体问题解决实际教学问题，遵循2022年版义务教育课程方案和课程标准，全面落实立德树人的根本任务，切实提高育人质量，构建以实践为主线的课程结构，走出校园，走向未来。今天科信组因学校而自豪，明天学校因科信组而骄傲。(昆明安宁市段雪玲)