我把“磨蹭”分为生活上的磨蹭和学习上的磨蹭。生活上做什么事都磨蹭的孩子，学习上不一定磨蹭，学习上磨蹭的孩子，生活上不一定磨蹭，也有的孩子是两方面都磨蹭。我们首先要找到孩子磨蹭的原因，找到原因，才能采用正确的方法，对症下药，方能药到病除。

孩子做作业磨蹭，常常令家长头痛不已，不仅浪费时间，还有可能使孩子产生厌学情绪，进而形成恶性循环。说到孩子做作业磨蹭，总能引起众多家长的共鸣。是什么原因导致孩子做作业磨蹭呢？一般来说，有以下几种原因

一、孩子的责任感不强。做作业磨蹭的孩子大多责任感不强，生活习惯懒散。而造成这样结果的很大原因，是一些孩子本该自己做的事情被父母代劳了。比如做完作业不收拾书桌，吃完饭不收拾碗筷，晚上睡觉衣服裤子乱摆放，久而久之，孩子会产生依赖思想，做事情由着自己的性子来，随心所欲。当这种不良习惯延伸到做作业上，就表现为孩子对做作业的责任感不强，想写就写，不想写就不写，甚至有的孩子，家长坐在身边督促他，他依然我行我素，要么趴着写，要么一会儿抓抓这，一会儿挠挠那儿，书写乱七八糟。家长在旁边看着就窝火，禁不住提高嗓门大声呵斥，按耐不住，一抬手，只听“啪”的一声，一巴掌就打在了孩子身上，孩子边哭边写作业，你想那作业的书写正确率能让家长满意吗？

二、身体上的不利因素。握笔姿势不正确，手眼协调能力差，行动比较缓慢，不尽心，坐不住，写作业的时候就想玩笔、玩橡皮擦、玩手指或吃东西；或者写着写着作业，就忘了自己是在写作业了，沉浸在自己的小世界里，当家长提醒的时候，他才如梦初醒。

三、有畏难情绪。孩子遇到不会的题，不是积极思考、想办法解决，而是停在那里不动，继而出现走神、发呆，或者是等待家长来帮助解决。这种孩子一般心智不成熟，成长期较长、较为娇气，你提醒他赶快做，声音大一点，语气严厉一点，那眼泪就像断线的珍珠，噼里啪啦地落下来，手上、作业本上一片湿润。当你问他怎么还不做，在干嘛呢？他就会很委屈地告诉你，我不会。

四、听课效果不好。因为不认真听讲，做作业时就要翻书，查字典，边查阅资、教科书边做作业，做作业的速度就会受到影响，时间一长就会有疲倦感，直接导致做作业速度缓慢。

五、情绪不佳。孩子想玩儿或想做自己想做的事儿时，家长却让他做作业，他心里不舒坦，做作业的速度和质量就会受到影响，要么书写乱七八糟，要么错误百出，让你看着气就不打一处出。

六、学习环境不好。有的家庭纠纷不断，家长经常吵架；家长说话声音高，像吵架一样，造成学生心事重重，精神紧张；走神，竖起耳朵倾听家长说话。有的家长下班回家只顾自己娱乐，不是听音乐就是看电视，玩儿手机，或者是电话一个接一个……有的家长总在孩子身边不停地唠唠叨叨，弄得孩子无法集中注意力、心烦意乱，解题思路总被打断。

七、完美主义者。有的孩子不是性子慢，更多是因为太追求完美，而这种意识，是家长和周围的环境无形中施加给孩子的。因为害怕做不到最好，所以孩子没自信，总是对自己的行为产生怀疑。体现在写作业上，就是会用橡皮擦一遍遍修正书写和答案；又或者是在考试的时候，总是不确定自己的计算结果和答题结果，这样不仅写不完题，还经常把第一遍算对的题改成错的。 

面对这些问题该怎么办呢？

第一种情况，孩子没有责任感。家长要培养孩子的责任感，不要过多的插手孩子的作业，不要让孩子觉得学习是父母的事，和他没有关系。要让孩子明白一个道理，那就是孩子的学习不仅是家长的事情，更是孩子自己的事。我们可以让孩子学着自己整理书桌，指导孩子安排每天的学习任务，逐渐让孩子认识到学习是自己的事，从而培养责任感。

第二种情况身体因素。建议家长请教医生，在医生科学、准确的指导下帮助孩子克服、矫正身体上的不利因素。我有这样的学生，特别喜欢吃手指头，她的指甲基本没有用指甲刀剪过，都是他自己啃掉的，有的学生甚至到六年级还有这个习惯。有的家长就带孩子就医，经过各种检查，发现这个孩子缺锌，通过给孩子补锌，这种现象就大大得到改变。也有的孩子，什么也不缺，他就是要啃指甲，这样的孩子大多是缺乏自信和安全感，这就需要家长逆行思考，孩子事从什么时候有这个问题，找到源头，再来寻找可解决的办法。

第三种情况，有畏难情绪的孩子。家长要鼓励孩子，陪伴孩子，逐渐帮助孩子找到战胜困难的勇气和信心。这个过程有的孩子走的快，很快就走完了这段艰难的过程。但是也有的孩子，在这个过程中跌跌撞撞、摇摇晃晃，走的很慢，家长在这个阶段不要着急，只要孩子在走在变化，她就有希望走出这段困境。这个过程也是一个漫长的过程，不仅是在锻炼孩子，也是在磨练家长。

第四种情况，听课效果不好导致做作业磨蹭。家长就要主动和老师沟通，弄清楚孩子听课效率低的原因，并针对原因寻找解决问题的方法。每天做作业之前我们家长要先引导孩子先打开书复习今天学习的内容，复习的时间不长，最多十分钟，不要看着复习耽误了十分钟，或许就这十分钟，别的孩子已经做了一大半了，但大家不要着急，这其实就是一个培养孩子好的学习习惯。关于孩子学习习惯培养这个话题，在以后的沙龙活动中，我也会专门开辟一个话题，咱们一起来交流，感兴趣、有需求的家长，届时，咱们一起探讨。因为有了前期复习做了铺垫，尤其是基础知识，像数学的公式、定律、法则，语文的看拼音写词语，比一比组词，写近反义词，课文片段阅读，英语的单词等等，孩子做起作业来就会相对好快一些，也减缓了作业的难度，缩短了作业的时间。久而久之，孩子在学习中找了学习的乐趣和成就感，这些乐趣和成就感在心里站得比重逐渐增大，孩子的畏难情绪就会慢慢减弱，直至消失。

第五种情况，孩子的情绪不佳。建议家长缓一缓，当孩子在坐他喜欢做的事时，与孩子商量咱们过多久开始做作业，如果孩子说的时间你能接受，比方说十分钟、十五分钟，就尊重孩子；如果孩子说的时间你不能接受，那就与孩子进行讨价还价，约定在你能接受的时间范围。约定的时间一到，就请孩子看表，提醒他约定的时间到了，必须得写作业了，如果约定的时间到了，孩子耍赖，此时可是不能迁就，必须按约定去做，没有商量的余地。这就是要培养孩子的时间观念和规矩意识。

第六种情况，学习环境不好。这种情况家长就得自我反省，以身作则，给孩子营造一个宁静、干净的学习氛围。

第七种情况，完美主义者。对于这种情况导致孩子做作业慢，爸妈们千万不要催促，不停地催促会让孩子变得焦躁不安，变得更加“完美主义”。家长可以先收了他们的橡皮，让他们学会相信自己；在错字基础上修改成正确的。比如，孩子写一个“我”字，本来第一笔事撇，孩子写成乐横，那就让他在横的上方写一笔撇；本来要写8，写成了5，教孩子把加一笔，把5的首尾连起来，等等类似这样的情况，不仅减少擦乐重写的时间，也能逐渐训练孩子寻找一些事物的规律。

与其抱怨孩子做事慢，埋怨孩子做事跟不上自己要求的节奏，给孩子贴上了“磨蹭”的标签，不如静下心来好好欣赏自己的孩子，从孩子的角度出发来看待这个问题，或许我们家长就能静下来，静能生慧。

小学阶段是孩子学习习惯养的关键阶段，家长要根据孩子的实际情况，培养孩子的责任意识、时间意识、效率意识等等，孩子就会形成良好的学习习惯。（昆明度假区李爱庆）