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增强执行力

(2022-11-06 06:20:21)
分类: 管理篇

现代管理理论强调:杰出的决策必须加上强有力的执行才能奏效,否则再完美的决策也只能停留于“梦想”阶段而被束之高阁。所谓“执行力”,就是“贯彻战略意图,完成预定目标的操作能力”,“学校全体成员在每个阶段、每一环节,不折不扣、保质保量地完成工作和任务的能力”。其核心在于“贯彻落实”——将思想转化为行动、把理想变成现实、把计划变为成果的能力。力求做到:

1.从管理高层出发,引领执行力的贯彻。园长在幼儿园管理中的重要性毋庸置疑。苏霍姆林斯基曾说:“校长对学校的领导,首先是思想的领导,其次才是行政领导。”由此也可推及幼儿园园长管理。园长的思想认识很大程度上影响着全体教师思考问题的高度、广度和深度。在提升幼儿园执行力的过程中,园长对“执行力”的观念、看法、重视度尤为关键。作为高层管理者,必须做到一手抓策略,一手抓执行力。一方面,制定策略时就必须考虑是否能切实得到“执行”:有无清晰具体的目标、是否基于幼儿园的发展实际、是否有利于幼儿园可持续发展、是否具备操作执行的软硬件条件等;另一方面,幼儿园的计划制定必须详细:把总体目标细化分解,列出表格,一目了然;有清晰的指挥系统和岗位责任,分管领导、主任、教师各司其责;有合理的考核、总结、评价体系;有必要的协调机制,根据工作的重点,明确哪些该优先发展,哪些可暂时退让,实现整体优化。

2.培养中层班子成员工作实践中的执行力。幼儿园的中层干部是落实幼儿园发展规划、贯彻幼儿园战略意图的实践团队。幼儿园执行力的强与弱,直接系于中层领导的工作开展情况。作为园长,在着力提高自身执行能力的同时,更应当重视对部属执行力的培养,促进中层干部在具体事务中的有效执行能力。这是幼儿园发展战略、人才资源、管理流程有机结合的关键环节。作为领导班子的核心,园长在分工时要“独具慧眼”,根据每个人的个性爱好、能力特长将人才与岗位做最优化组合,力求发挥每个人的长处。对于中层干部的选拔,在“高标准”的同时也应正视“金无足赤,人无完人”,受各种主客观因素的影响,园长与中层干部所想所做有时并不能有效地统一,并非每位中层干部都能很好地理解上级的意图。中层在执行幼儿园决策的过程中,可能会出现执行偏差。在执行出现偏差时,园长不能将责任一味推卸给下属,而应承担相应责任、积极引导分析,将问题和矛盾转化为全园吸取经验教训、增长才干的契机;要采取“宽厚激励”策略,点拨激发下属工作干劲,促使大家心往一处想、劲往一块使,执行力自然也就会提高。

3.促成团队真诚沟通,利于决策与方案的执行。作为一个团队,幼儿园上下高效的沟通是非常重要的,这是提高执行力、打造品牌的重要因素。幼儿园团体应鼓励每个人从自己做起,发现他人优点、接纳或善意提醒他人不足,多站在对方的角度换位思考,相互尊重、相互激励。幼儿园各部门既要各司其职,又要合作、沟通,形成合力。真诚的沟通,有助于工作顺利衔接,减少执行中的摩擦与不协调;个体也才能在对管理举措达成共识的基础上,共同为实现幼儿园的发展目标努力进取,确保管理举措的执行畅通、有效。

执行是一门学问,任何一名中层都需要掌握这门学问,也是建立领导威信的必由之路。杰克·韦尔奇在《赢》中是这样总结领导者的基本行为:(1)让员工们抱有梦想,而且还要拥抱它、实践它。(2)深入到员工们中间,向他们传递积极的活力和乐观精神。(3)以坦诚精神、透明度和声望,建立别人对自己的信赖感。(4)坚持不懈地提升自己的团队,把同员工的每一次邂逅都作为评估、指导和帮助他们树立自信心的机会。(5)有勇气,敢于做出不受欢迎的决定,说出得罪人的话。(6)以好奇心、甚至怀疑精神来监督和推进业务,要保证自己提出的问题能带来员工们的实际行动。(7)敢于承担风险、勤奋学习,亲自成为表率。(8)懂得激励。(昆明市官渡区杨炜华)

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