首先很感谢学校给了我们这么好的一个锻练的平台。

这堂课我的构思是这样的：

我选的是小学高段6年级的五单元的what does she do ?

讲的是如何问别人的职业, 这个部分总共有6个单词, 和两个句子.

我先以歌曲导入让学生能活跃过气氛来, 然后以我的职业是老师你们的职业是学生导入主题:What does she do ?

然后以单词的构成把单词引出来, 再用大家熟悉的演员, 作家, 歌手, 艺术家…熟练单词并同时引出今天的重点句型:

What does she/he do ? 

She is a/an ….

然后进行单词和句型的操练。

通过这堂课我有如下反思：

1.过于紧张有些放不开，但上完后感觉以后上会变得从容一些了，这个估计就是锻练的心理成长吧。

2.在出示6个单词的过程中，我的形式都是比较单一的，如黄主任说的，我们都是以一个形式出现，开始还觉得新鲜，但到后面每个都是以同样的形式出现就让听课的人觉得有些疲劳了，所以下次在授单词的或者句型的时候要学会创新，灵活多样的形式展现在学生面前，让课堂变得生动些。

3.时间没有把握好，下课的时候还没有听录音，也没有进行习题的操练, 这是非常失败的地方,下次在讲课时要学会卡时间, 完成计划好的每一步.

4.在上课的过程中, 不要大大小小一起抓, 如果发现学生基本上都懂了的, 可以让好学生当小老师还带读, 或者说兵教兵的方法. 多开展小组活动, 真正的以学生变主体, 老师起好引导作用.

5.在上小学的课的过程中, 要学会穿插游戏, 让学生既学到知识的同时又能玩得开心.

6.学会模拟情境, 让学生在情境中来把所学的东西用来表演, 让学生感觉到学到的东西是贴近生活的.

总之, 通过这堂课学到了很多, 以后在自己的教学过程中会吸取教训, 努力完善自己, 争取做个越来越优秀的老师。 (昆明盘龙区谢瑛姿)