家长为孩子提供良好的行为示范，成为孩子效仿的榜样。

父母是孩子的第一任教师。在孩子出生之后，从言谈举止，一笑一颦的动作，再到接人待物、为人处事的方式方法，家长无时无刻不是孩子学习和模仿的对象。可以说，从孩子身上，我们总能找到父母的影子。不要觉得孩子小就什么都不懂，他们眼中看到的、耳中听到的都成为记忆和模板。如果家长总是抱怨，孩子也就学会了找借口和埋怨他人；如果家长总是将怒火和不好的情绪带到家中，孩子也就学会了找替罪羊和以大欺小、阳奉阴违；如果家长收受他人财物，人前人后两副模样，想想孩子会从中学到什么吧。他还会努力学习吗？他还会寻找他自己的人生目标吗？家长身上的小毛病，可以影响孩子陷入大的罪恶。家长能为他攒下一辈子不愁吃喝的资本，可是家长能为他获得成长的快乐、自我的价值感、生命的意义吗？成长是无法代替的。你的正直、清廉、公正、辛勤工作、不断学习也许会让你少一些物质上的享受，但收获的一定是一个同样优秀的孩子，这不是最好的收获吗？曾有一名电工在山区电路改造中不幸失去右臂和双下肢，妻子抛弃俩年幼的孩子离他而去，他凭借坚强的毅力不仅做到了生活自理，还开办了“志坚图书馆”，丰富了山民的文化生活。在他的影响下，俩孩子自强不息，在社会的帮助下都完成了高等教育，其中一个还获得博士学位。对任何一个家长来讲，家庭教育都是神圣的责任，这份责任重大而艰巨，需要有责任感和义务感，还需要掌握一定的家庭教育知识。同时家长也有义务通过自身高尚的品德、健康的心态，对孩子产生影响，为其营造积极向上的家庭氛围，即良好的心理环境。

家长为孩子提供爱的示范，家庭教育中物质不等于爱。

满足孩子的需要已经是大多数家庭的选择，家长们普遍认为给孩子新奇的玩具、精美的食物是他们最需要的，是爱的表现，其实，这某种程度上是父母的补偿心理在起作用。如有些父母想，我小时候什么都没有，现在我要让我的孩子拥有这些东西，没有遗憾地长大，或者觉得自己没有太多的时间陪孩子，就多给他买些东西。所以，玩具、食品、衣物等，现在的孩子从小就没有缺过。但是，哈洛的实验证实了爱是一种同食物和水一样重要的需要，甚至还要更重要一些。如果孩子生活在一个物质世界非常丰富的环境下，父母却异常忙碌，根本没有时间来关爱他，那么当这个孩子在青春期出现问题时，父母再想和他交流就非常困难了。早期的依恋关系在孩子的世界里具有异常重要的作用，这种能在孩子心里形成强烈的安全感的特殊联结，对于孩子正常的性格发育是至关重要的。没有这一点，孩子有可能会形成“没有爱的性格”，因而终生都有可能伴随心理疾病。爱一定不等于“尽可能地满足”，尤其只是物质的满足，孩子的世界里除了必要的物质保证外，还需要父母的关怀、陪伴、交流、游戏，家庭的温暖与和谐、情感世界的满足，而后者远远地重要于前者。家长和子女间良好的关系是教育的前提和基础，有了良好的关系，才有教育的可能，同时，情感的感染本身也是教育的方法之一。亲子之间的依恋关系只有在早期才能形成，所以不能忽视早期的情感联结的作用。同时，爱意味着关心、关注与支持，不仅要关注其身体的饥渴冷暖、有无病痛，还要关注其情绪和情感、兴趣和爱好，以及孩子的适应问题、同伴关系等，在孩子出现心理变化的时候要给予其支持和鼓励等。(昆明官渡区彭烜)