教师被赞誉为人类灵魂的工程师，如今的教师已不仅仅是简单的“传道授业解惑者”更是学生灵魂的塑造者，培养有道德、有思想、有才能、有潜力的学生是每一位教师孜孜以求的理想，要塑造学生首先要塑造教师自己的灵魂。

书籍是人类进步的阶梯”。教师需要读一些教育理论书籍，通过读书可以加深自身底蕴，提高自身学养。利用课余时间，我读了一些教育专著，很有感触。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》让我明白为了“不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书”，就一定“要读懂学术著作”，在“所教的那门科学领域里”，教科书里包含的那点基础知识和自己的知识储备相比，“应当只是沧海一粟”！唯其如此，教师在课堂上方才可以“游刃有余”；宋运来的《影响教师一生的100个好习惯》让我感悟到好习惯是一种独特的力量，好习惯是一种坚忍的品性，好习惯孕育着超凡的智慧，好习惯闪现着魅力的火花。育人必先育己，我们平时要求学生养成很多的好习惯，其实我们的好习惯是最好的行为典范，是最有力的无声语言。贾海龙的《优秀教师走向成功的101条法则》中一个个鲜活的案例让我清楚的认识到一个教师在集体中生活，最重要就是要遵守一定的法则，养成良好的日常行为规范，形成良好的工作、生活习惯，这样才能为专心工作打好基础，才能为教育学生学习做好准备，才能保证学生们有所进步。他们凝练、隽永的文字和对教育独到的阐释给了我深深的启迪，也改变了我的生活观和教育观。

阅读将成为我生活的一部分，尤其作为教师的我们更离不开阅读，因为：

一、读书提高内在素质。

学习是人类生存和发展的重要手段，终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。"严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老"是新世纪教师应有的终身学习观。

二、读书提高教学水平。

知识是需要时时更新的，老的东西总会被淘汰的。教师肩负着教书育人的重任，如果教师不能经常的更新知识结构，不能对新知保持长久的好奇与敏锐，教师就有可能被学生看不起，在学生眼里成为“老古董”。这样教师在学生眼里就失去了威信，而威信是维系师生关系最牢靠的锁链。知识越丰富，讲起课来内容就越生动有趣、海阔天空，教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀，所形成的诸多良好的品质:个性、修养、风度、气质、幽默感，对人的尊重的态度，以及对真理的追求与敬畏。

读书，对于一位热爱教育的老师来说，是必不可少的。我坚信，做一个“学习型”的教师是教师成长成才的必由之路，让我们自觉地捧起书本，用“学习”和“思考”来不断为自己的工作注入新的活力，唯其如此，我们的职业生命方才能够永葆青春。 (昆明官渡区陈丽)