在《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与”。对儿童发展影响最大的是家庭。家园共育作为扩展教育时空，发挥各种教育资源的一种手段，所以，家园共育理应成为推动幼儿素质教育最值得重视的问题之一。

　   在幼儿园一日活动中，要充分发挥班级家园联系栏目的作用，将家长工作做得更细致些，引导家长更多地关注幼儿园开展的活动，让家长看得更明白、了解孩子在园一日活动，通过其他多种形式的活动，如家长会、专题讲座、家长沙龙、家长开放日等，帮助家长建立育儿观。向家长宣传新的教育理念、安全防范知识，使家长更加了解幼儿园的保教重点以及工作特色，家园共育更趋向透明化；使家长对幼儿在园学习情况和教师的工作性质都有了更深的认识和了解，同时能积极地促进家长支持配合班级教师的工作。

家长要热心参与幼儿园活动最为有效的活动形式。亲子活动有助于增强教师与家长，家长与幼儿进行情感交流沟通，并进一步加深相互理解，是幼儿园与家长进行交流的最重要渠道之一。通过参与亲子活动，家长可以了解幼儿的发展情况，并对幼儿园的教育情况有所了解，这样可以让幼儿在家中所接受的教育与幼儿园教育保持一致，有助于保证幼儿知识和经验的系统、连贯。亲子活动也可以加强家长与家长，幼儿与孩子的情感交流，使家长从各方面对幼儿有所理解，要参与亲子活动就必须对幼儿园的教学情况有所了解，为幼儿园与家长相互配合提供了重要的交流平台。在开展亲子活动时，幼儿园可与家长交换意见确定双方都认为有意义的活动内容，这激发了家长的主动积极性，家长从被动参与的位置转换到主动参与的位置，能有针对性的提出一些幼儿存在的问题，并扩宽幼儿园教育的视野，给幼儿园教育带来更多、更广的信息。同时，幼儿园也给家长带来更多正确教育幼儿的知识理论，使家长能做到用理论去指导自己的实践教育，以确保提高幼儿家庭教育的质量。两者对幼儿教育做到相互沟通、理解和支持，这样对幼儿各方面能力的发展能有全面而准确的认识，使教育更具有针对性和及时性，更加有利于幼儿的发展。

开展家长教育工作的指导，也是实现家园合作的一种形式。许多家长在教育幼儿时常常会觉得束手无策，原因就是缺乏一些理论的指导，而幼儿园可以通过创建“家校共育示范班公益” 活动，其中就是指导教师与家长互动的平台；可以利用多种活动为契机。在此过程中，幼儿园还可以把自己园内的教育特色、教育理念传递给家长，让家长在教育幼儿的同时也配合幼儿园的教育教学工作，使家园合作紧密相连，相互贯穿于幼儿的整个教育过程中。促使幼儿园不断提高家园共育的能力，在不断探索的过程中提高办园质量，也是引导家长的自我的反思，让家长以更科学的教育观念、方法开展家庭教育，搭建家园联系的桥梁，使幼儿园与家长没有距离，共同发挥幼儿教育中的作用，共同促进幼儿的全面发展，使幼儿园的教育再上新台阶，为探索今后如何更好地开展家园共育奠定一个良好的基础。（昆明官渡区唐岩萍）