教学目标：

1.能正确流利有感情地朗读课文。

2.读准生字,能用自己的话说出生字词的意思。

3.初读课文，了解蜻蜓的知识，懂得蜻蜓是益虫。

教学重难点：

学会本课中的生字，初步感知课文内容

教学过程：

一、  激趣导入

1、讲故事导入。陶校长《四颗糖果》。

2、你喜欢故事中的陶校长吗？陶校长的教育方式这么与众不同，我们都很喜欢他。课件出示陶校长的简介，了解陶校长。相机学习“陶”字。

3、今天我们再来学习一个关于陶校长的故事，揭示课题《放飞蜻蜓》。

二、初读课文，整体感知

1、你见过蜻蜓吗？老师也很喜欢蜻蜓，瞧，老师带来了一只蜻蜓。

请同学们伸出小手和老师一起写写“蜻蜓”两个字。你们对蜻蜓有什么了解呢?请说一说。

2、课文中陶校长和孩子们谈了蜻蜓的那些方面呢？请根据提示读一读课文。

读文提示：轻声读文，先读准课文后的生字词，再读读课文，把有关蜻蜓的语句勾画下来多读几遍，读正确，读通顺。.

3、检查读书情况。

三、精读课文

师述：刚才认真读课文的同学们一定发现了，课文中称陶行知先生为陶先生，这是为什么呀？你们知道以前除了称老师为先生，还称什么样的人为先生吗？值得尊敬的人，有学问的人。所有有学问的人，无论男女，我们都可以称他为“先生”。陶校长不仅是有学问的老师，还是有名的校长，更是伟大的人民教育家，所以我们都尊敬地称陶行知为陶先生。

1、课文中那几个自然段写了陶先生和孩子们在谈蜻蜓呢？

细读2---10自然段读准、读顺,勾画。

汇报：陶先生和孩子们谈了蜻蜓的那些方面？

接下来我们一起学习这一部分，请同学们开火车读一读课文的2—6自然段。

2、学习2—6自然段

（1）开火车读2—6自然段读准“孑孓”“田埂”两个难读的词语。课文中有一个词语叫“七嘴八舌”，他是什么意思？

现在我来做做陶行知，我来问问你们蜻蜓喜欢吃什么？你们也来七嘴八舌地说一说。课件出示：“吃草”“吃树叶”“吃泥土”

呀，瞧！你一言，他一语争着说，抢着说，你们刚才就叫“七嘴八舌”。那蜻蜓真的是吃这些吗？它吃的是“孑孓”，课件出示“孑孓”的图。

（2）课件出示认识孑孓。孑孓就是蚊子的幼虫，孑孓很小，就生活在水中，蜻蜓飞在天上，怎么能吃到孑孓呢？原来蜻蜓的幼虫也生活在水里，就专门吃孑孓，长大后它再吃蚊子，有趣吧！

（3）学习“蝇”“蚊”。苍蝇和蚊子都是昆虫，所以这两个字都是虫字旁。

3、学习7—10自然段。

苍蝇、蚊子、孑孓都是害虫，蜻蜓就专门捕食他们，我们来看一段蜻蜓捕食的画面。课件出示蜻蜓捕食的画面。谁能用朗读来夸夸这位捕虫能手？指名学生读一读，男女生比赛再来读一读。

你还对蜻蜓的那一部分感兴趣？读一读陶先生的的话学习眼睛部分。

四、简析首尾，聚焦放飞

今天我们学习了陶先生和孩子们谈蜻蜓，知道了蜻蜓的食物、尾巴、眼睛。课文的第一自然段是孩子们捉蜻蜓，最后一段是放蜻蜓。为什么孩子们捉了蜻蜓最后又心悦诚服的放了它，下节课我们再来学习。

板书设计：

                     19   放飞蜻蜓

捉                               食物

谈             蜻蜓              尾巴

放  ？                           眼睛

(昆明经开区周丽梅)