昆明官渡区  刘本龙

    中小学时期的孩子正处在学习成长，为人生奠基的阶段，在他们学习生活中，家长鼓励、支持、督促他们多读书，有利于他们学业水平提高和健康成展。节假日是中小学生读课外书，多读书,丰富精神生活，增长学识智慧，夯实文化底蕴的好机会；也是复习预习功课，体验自学，提高自学努力，尝试自我发展的机会。

一本好书，就是一位好老师。孩子多读书，就如同得到多位好老师的教导。就是在家长、任课老师教导的基础上，又增加了多位好教师的帮助、教育、启发。从幼儿园开始，孩子在家长、教师教导下渐渐能够识字读书。孩子读一本书，能为他打开一道认识世界的窗口，家长引导、带领、支持、鼓励、督促孩子多读书，就可以使他快速地获得许多社会生活的知识信息，得到许多文化滋润，有助于他认识领悟家长和老师言传身教的道理。孩子读书就是在进行自学，自我体验，长期坚持，就能够形成习惯。有了这习惯，孩子身边随时就有许多好老师帮助和教导，能够获得许多课堂上学不到的知识，也是对学校所学知识的应用和拓展。所以，家长要提供适合孩子课外阅读的书籍，在节假日和其它空余时间，鼓励、督促孩子多读书，读好书。也要带头多读书，亲子同读同交流，效果更好。力求达到国家课程标准规定：小学阶段学生课外阅读量140—160万字，初中阶段课外阅读量240—260万字，高中阶段课外阅读量500万字以上。这个课外阅读要求，是中小学生学习成长阶段的一个重要任务，也是孩子在中小学时期学习的重要组成部份。可惜，这些年片面应试教育，荒废了孩子健康成长必需的课外阅读，导致许多孩子从小学到高中毕业，读书时间少，听书做作业时间多，不会读书，讨厌上学。

家长鼓励、支持孩子多读书益处多。是对学校教育缺失的补充，是对孩子必要的补课，是增强孩子文化底蕴的必然途径。读书可以明理、明智、明白天下事，且能够有助于培养孩子的情趣、人格，促使孩子健康成长，全面发展，家长何乐而不为？