从事教学工作已经六年了，一直任高段的教学工作，教过的班级也八个班了，接触的学生更是几百人了，很多人认为那些成绩优异的好学生会让自己难忘，可我们班却恰恰是一位调皮捣蛋的孩子让我印象深刻。记得我带他们班数学学科的时候，他们是五年级的第一学期，在教他们之前就听其他老师说这个班是出了名的“差班”，捣乱的人多，成绩更是差得有点出乎我的意料，在十九个班里这个班级的数学成绩连续两年排到第十八、十九名。我只有顶着不小的压力去跟他们一起学习数学学科。我进到教室观察了一番，其中一个瘦小的男孩让我一下子记住了他，因为他不是坐在自己的座位上，而是左手搭在桌子边沿，左脚踩在凳子的横档上，右脚都伸到旁边那个组的地盘上了，嘴里还嚼着什么东西的同时哼着小调。我走进教室，从沸腾到基本安静下来的变化下，他却丝毫没有改变。我有意识地装作没看见，面带微笑地从讲台向他走去。他似乎真的没有看到我，我跨过他那条伸得长长的腿，又绕回讲台，他居然还在那里自嗨！这就是我们的第一次课堂相见。在接下来的日子里，我们更加相互关注对方了，他让我头疼，我让他反感，就这样相持不下，家长也约谈了无数次，方法也换了很多种，却始终没有收到明显的效果。

这样下去也不能解决问题，于是我不再刻意地关注他了，而是默默地观察他：五年级了，乘法口诀都不会，学习上要在短时间内有大的改变是不太可能了。好像除了捣乱，在他身上没有其他发现了。在我不知所措的时候，有位同学来举报他又跟六年级的打架了。追问打架原因才发现他是那么地爱打羽毛球！于是我们的关系开始从相互敌视转到在羽毛球上的相互切磋……慢慢的，他以前用来捣乱的精力也在羽毛球上挥洒得差不多了，而且还会主动学一些简单的数学知识了，对我的态度也发生了翻天覆地的变化了，就这样我们成为了好朋友了。

有时候，教育就是这么奇妙：有心栽花花不发，无心插柳柳成荫！当然，前提是你得有心、有爱！（昆明盘龙区朱玉兵）