书法课是美术课的范畴，但是因为初次接触，加之书法的难度之大和学生的零基础等因素，对于《笔画的奥秘》这堂课，想就书法课学习目标的拟定和落实作为反思和探讨的点，做以下陈述。

一 、学习目标拟定：

1 、知道并掌握横勾、卧勾、横折弯勾三个汉字笔画的运笔方法。

2 、通过练习，树立汉字书法运笔的意识，并运用运笔方法写出包含这些笔画的汉字。

3 、书写过程中，体会中国汉字藏而不露、方圆结合的美学特点，并感知它的美学精神。

二 、学习目标拟定的考虑及落实情况反思

1 、对于学习目标：知道并掌握横勾、卧勾、横折弯勾三个汉字笔画的运笔方法。做为本堂课的知识目标，考虑学生以前没有写毛笔字的经历，在本学期短暂的半个学期（每周一节课）的接触下来，发现学生最大的问题是对于软笔的特性的把握不够，控制不了；不知道汉字书法笔画的运笔方法。所以拟定了这样的学习目标，希望以笔画运笔方法为重点，以练为主。使学生达到熟练软笔特性，知道大部分笔画的运笔方法的目的。但是，反思这一目标的落实，不尽人意处难免。主要表现在：通过教师的讲解，学生能知道本堂类容横勾、卧勾、横折的运笔方法，但是因为种种原因，在书写的时候学生不能按照自己已知的方法实际操作，这就直接导致学生知道怎么运笔，但没有运用的结果。这一点教师应该再做思考，进一步落实。

2 、对于学习目标：通过练习，树立汉字书法运笔的意识，并运用运笔方法写出包含这些笔画的汉字。这是本堂课的技能目标，也是针对上面的知识目标落实效果的估计和补求措施。经过半个学期的汉字书法笔画运笔方法的讲解，学生听懂笔画运笔的方法是没有问题的，难在将方法运用到实际练习中去，用理论指导实践。学生之所以听懂了没有运用，原因很多。我认为其中最主要的是学生运笔的意识不够，所以，必须通过大量的练习、督促、辅导、强调来树立运笔意识。对这一目标，我认为拟定是较合理且符合学生情况的。落实下来也基本达到了预想的效果，通过对于包含本堂知识笔画的汉字的练习，对学生能起到树立汉字书法运笔意识的效果，事实证明，有了运笔意识，学生能掌握并临写出较好的汉字书法的韵味。

3 、对于学习目标：书写过程中，体会中国汉字藏而不露、方圆结合的美学特点。这是本堂课的拓展目标，也是情感方面的目标。该目标的设定，主要是考虑中国书法博大精深，除了技能技法，更重要的是他的人文内涵和精神。我认为，不能够只是为了写字而写字，尽管是小学，也要作必要的升华和感染，这也是艺术类课程重要的育人功效。所以想以我经常强调的，学生们较为熟知的汉字书法美“藏而不露、方圆相济” 的方面来映射出为人处事的原则。但是，总的来说很难，呈现方式和落实程度都有待进一步改进、思考。主要表现在：首先，学生这方面的基础太差，练习的时间又太少，客观的说，大部分同学即便是体会汉字书法本身的表象的美都还困难，谈何体会美学精神？所以，体会到什么程度？以什么样的呈现方式引导体会？等等，都还要斟酌。其次，就本堂课而言，在各环节时间的分配上很为难，想尽量让学生多练少说。结果导致在完成这一目标的引导认知的时候过于仓促，草率。

教学活动就是围绕学习目标进行的，以上是我对于《笔画的奥秘》这堂书法课的学习目标拟定的思考以及各目标的合理性和落实过程、方法浅浅的一些尝试和探索。(昆明盘龙区杨黎明)