( 昆明市官渡区　刘本龙) 

今天的一切书本知识是昨天以前人们在社会实践中积累出来，大学生在中小学所学的书本知识和在大学所学的各种专业知识都源于人们昨天以前的社会实践，这些知识对大学生认识今天的社会现实和参与今天的社会实践无疑具有奠基、帮助、指导作用。但这些知识毕竟是昨天以前的知识，其中一些知识已经不适应今天社会发展需要；这些知识毕竟是理性知识，虽源于社会实践，却与具体的社会实践还有一定距离。这些知识哪些有用，哪些无用，必须通过社会实践来检验。实践出真知。大学生必须通过社会实践才能将所学知识融会贯通，内化成对自己有用的知识和能力。实践能够促进人的发展。实践也是大学生的必修课。

假期实践很有必要。大学生每个学期学习几门课程，读许多书，从教师们的讲授中吸纳了许多知识、信息、观点、理念，认识和解决问题的方法，同学之间在学习生活中的探讨交流，大大丰富了自己的知识，提高了自己的思想认识水平和专业知识水平。假期到社会实践中去，可以鉴别所学知识的实用价值，巩固基础知识，增强运用知识的能力，还可以学到大学里学不到的知识。在社会实践中能发现自己所欠缺的知识和能力，发现社会生活对人的一般要求和特殊需求，发现自己在社会中的位置和作用，找到自己努力的方向。通过假期的社会实践，带着新的问题、新的理念、新的追求又回到大学进行下一学期的学习。显然，下一学期的学习目的、学习方法、学习态度、学习的针对性和实效性一定会有较大的改变。如果从大学一年级的第一个假期开始就参与社会实践，大学生在学习期间可以参加七次社会实践，七次社会实践是对大学所学知识的七次鉴别，七次巩固，七次运用，七次补充、拓展、丰富，必能促成大学生思想认识、知识水平、专业技能提高的七次“飞跃”。

假期实践要有针对性。大学生所学的专业课程有几十门，这些专业课程与社会生活的一些行业和部门紧密联系着，假期有针对性地选择与所学专业有联系的行业、部门去参加社会实践，就可以实现真正意义的理论联系实际，学以致用，既能促进学，丰富学识，又能增强运用知识的能力。学中文与新闻传播的可以选择到机关事业单位办公室、学校、新闻单位，学网络技术的可以到相关的公司部门去实践，学工程的可以到相关的设计或施工部门去实践，学旅游的可跟随各条线路的导游或者旅游部门去实践，学管理的可以到一些管理机构去实践。还可以针对自己所选定的职业去实践，针对自己的特长或者自己的薄弱环节去实践，针对自己将来可能会从事的职业去实践。大学生有了实践的针对性，才能增强实践的有效性，才能促使自己持续、快速的发展。

假期实践是自我发展的最好时机。大学生的中小学时期处于应试教育的重压之中，没有较多的自我发展机会。进入大学，其相对宽松的开放性教学，使大学生有了足够的自我发展时空，而假期则是大学生可以完全支配的自我发展的最好机会，大学生可以自己构建发展平台，自设发展目标，自设学习、锻炼、提高的内容、过程、途径、方法。这对于大学生的自我修养、自我造就、自我超越非常有利。从人的发展和实践的作用看，无论家庭经济条件好，还是家庭经济条件差；无论确定考研，还是不考研，大学生都有必要参加一定的社会实践，在实践中学习，在实践中提高。假期参加社会实践对各个层面的大学生都具有积极的推动作用，对他们将来选择职业，参与社会竞争，适应社会发展都有极大的帮助。