学校的委派，我有幸到官渡区教师进修学校参加官渡区教研组长的培训。本次培训王老师精心策划、周密安排，邀请了昆明市继教中心的多位老师为本次培训开设了很多针对性很强的学习内容，让我受益颇多。

一、培训初期，各家学校的教研组长们都介绍了本校教研活动的发展情况，我还和东华二小的老师进行了简单的交流活动。活动后，我对我校教研活动的开展进行了一些反思和检查，对教研组长的职责和学校教研活动的开展有了新的认识和把握。

二、明白了中小幼教师需要从事什么样的教育科研？

通过李庭辉老师的讲述，我明白了中小学教师应当进行基于实践的研究，比如研究“做什么”和“怎么做”。要改变过去“我们为自己而研究，我们研究的是自己”的思想。

我们可以开展特别关注青年教师发展、成为校本教研有效载体、促进教师专业化成长、促进课堂改革和促进学校内涵发展的小课题研究。小课题研究要做到“实”、“小”、“活”、“快”，所谓“实”指的是课题研究要从实践中来，为实践服务；所谓“小”指的是课题研究切口要小，内容要单一；所谓“活”指的是小课题可以自主选择，自主性强；所谓“快”指的是课题研究样本较小，研究时间短。

此外李老师还从怎样选题，怎样确定研究内容和方案对我们进行了细致的讲解。正逢我校参与东站小学“城郊结合部学困生习惯养成的研究”子课题开展，李老师对我们的讲解帮助我们理解了课题开展的意义和思路，对第一次参与课题研究的我校来说是一场“及时雨”。

三、明白了如何制定教研组工作计划

针对教研活动“领导不够重视、急功近利的政绩观、时间紧任务重、教研组建立不完善和考评机制不完善等”实际情况，昆一中的教研主任对我们进行了具体的交流，并着重对教研组长目标明确做了具体的讲解。老师从备课高效、导入高效、设问高效、多媒体高效、教学方法高效、结尾高效、作业布置和讲评高效这七个方面进行了具体的阐述和指导。老师结合昆一中教研活动开展的现状和老师们一同分析和探讨，并针对各位老师的问题进行了具体的分析和研究策略。这样层层递进的讲解和交流使我明白了学校发展靠老师，老师的发展靠教研组，教研组工作功效在后。

四、规范了教研组长的常规工作。

1、组织本组教师学习。

制定本组成员学习计划、选择适当的学习内容，进行适当的效果考核。其中应当设计灵活多样的学习方式促进教师理念的转变。

2、组织课堂教学交流。

开展多种形式的课堂交流，如：互相听课评课、骨干教师示范课、新教师达标课、全国名师模仿课、特色课或者针对某种教学类型的课堂模式等。

3、组织课题研究。

积极组织教师们开展应用研究型课题和实践研究型课题。

4、培养新教师和帮扶“薄弱”教师。

在组内开展“师徒结对”工作，帮助新教师尽快做到角色转变、尽早走向成熟。开展集体评课议课活动帮助较薄弱的老师整体教学水平提高。

5、指导集体备课。

教研组长应和年级组长配合指导老师们进行集体备课、对教材的分析、新课标的要求、教学计划制定、备课记录检查等。

6、搞好考试管理。

做好试卷的收订、装订、批阅、质量分析以及帮扶等环节工作。

7、指导开展学科课外活动。

教研组长应结合本学科特点组织开展适合本学科发展的恰当的课外活动，能扩大学生知识面、增长见识、促进学生全面发展的活动。

8、形成教研成果。

在日常教研活动中应注意收集整理资料和老师们的反馈意见，不断改进、不断充实。

本次培训中专家用生动活泼、幽默风趣的语言和简明易懂的语言与学员进行面对面的指导，一场场理论和实践相结合、深情并茂的讲座，让我收获满满。通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。我切身体会到“听君一席话，胜读十年书”。我感到自己在改变，课堂在改变，学生在改变，我的内心激动、兴奋，有了一点一滴的进步和提高，我的内心有按捺不住的快乐与幸福。在今后的教育教学工作中，我将以丰实的理论知识来武装自己，将课堂教学提升到新的高度。脚踏实地开展教研组的活动建设，从一点一滴做起，为学校的教学工作献出一份力量。(昆明官渡区包华)