园丁把对花儿的爱蕴涵于等待绽放之中；父母对女儿的爱表现在无微不至的照料之中；教师对学生的爱体现在教育之中。可以说在教育中，教师应持之以恒的东西只有一个字，那就是“爱”。

自参加工作以来我服务的对象都是农村的孩子，来自农村的我和孩子们非常投缘。我喜欢和孩子们一起玩，在新发分校任教的六年中一直以校为家的我吃过晚饭后便和同学们一起打篮球，玩羽毛球……。记得有一次我们班的小晗同学突然流鼻血，多种办法都无法止住，我害怕的眼泪在眼睛里转，背着她往村里的诊所跑。她躺在病床上输液，我坐在床边抚摸着她那苍白的小脸，眼泪还是忍不住的流了下来。她反而安慰我说：“老师不用担心，我躺一下就好了！真的没事！”听到她这样说，我的心更酸了……。慢慢的，我成家了，也有了自己的孩子，但依然不变的和孩子们一起抓石子、一起跳绳。

爱心贯穿于教育工作的始终，我们要用爱子之心，教育每一位孩子，在课堂上我们的每一个微笑，每一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的信赖，会使他们的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习的乐趣。上学年我班有位叫伟伟的男孩，开始我还没有发现他的成绩咋样，从他的作业完成情况我才知道他很不错，但是他的课上表现让我很不以为然，因为他课上、课后显得较安静，课上别人讨论时他总是一声不吭，别人举手发言，他也没动静，课后也很少和同学一起玩。后来我找到他，与他谈心，才知道，原来他是来自宣威的一名外地生，父亲三年前去世了，母亲改嫁又有了自己的孩子，由于缺少家庭的温暖，导致他性格孤僻，学习上表现也不够积极主动，我明白这一点后，就经常在课上提问他，鼓励他，开始都是些简单的问题，为的是让他对自己有信心，在以后的学习中变得大胆些。课后还经常让他帮助那些需要帮助的学生，为的是让他与同学多交流，多沟通，让他融入这个大家庭。慢慢地，他的胆子大了许多，性格也开朗了许多，学习上表现得更加积极了。可以看出，他对学习更有兴趣，对自己更有信心了。

学生各异，爱一部分学生容易，爱全体学生，尤其是爱后进生，就不太容易了。他们可能会给老师带来很多不愉快的事情……但我们如果只对一部分学生施以爱心，而对另一部分学生毫无感情，不仅会造成师生之间的感情对立，而且会影响学生心理的正常发展。我们既要爱“金凤凰”，也要爱“丑小鸭”，把爱的阳光撒向每一个学生。孩子具有较强的好胜心和自尊心，我们要抓住适当时机，对学生的优点予以表扬鼓励，便会在他们胸中燃起一团团希望之“火”，激起他们一股股奋发向上的力量，变成他们前进的动力。（昆明官渡区蒋丽）