本单元是让学生初步了解现在进行时，通过A部分的学习，大部分学生已对现在进行时有了一个模糊的概念，因此，本节课的教学目标是在A部分已学过的五个进行时态的动词短语的基础上，继续学习五个新动词短语：listening to music, cleaning the room, washing the clothes, writing a letter, writing an e-mail ,同时在已掌握句型What are you doing?的基础上学习新句型What is your father/mother doing?He’s/She’s……

     在本节课的设计中，我采用了让学生自主学习和合作学习相结合的方式。通过常规课堂上的听写，复习环节之后，首先应用英语福尼斯方法，让学生进行自学拼读掌握重点短语,之后我在动词后加上ing，再让学生拼读，寻找发音规律，充分掌握动词的现在分词，然后创设一个情景：周六早上John给Mike打电话，询问他及他的亲人在干什么？通过What are youdoing？导入What is your fatherdoing？He’s…. What is your mother doing?She’s….第三，通过图片引导学生把短语应用到句型当中，通过师徒合作去创设对话，表演对话。第四，播放录音，模仿录音，纠正语音语调，回归课本。最后是完成小状元上面的练习并请同学们小组合作自己讲解练习。

    通过课后，组内评课，结合同事们的意见，我就这节课虽然课前已把思路清理了一下，真正上课时还是有点紧张，所以到了最后把归纳总结的环节漏掉了，看来心理素质还是太差，缺乏锻炼，以后要多多加强。时间分配不均匀，句型操练环节用时稍稍有点少。

 总之，讲了一节课让我学到了很多，最重要的是知道了自己在教学上还存在哪些不足，我会在以后的教学过程中继续努力，不断改进和精化自己，让自己有更大的提升，同时也感谢同事和领导一直以来的关爱，我会继续努力的。（昆明盘龙区尹艾春）