培养幼儿良好的行为习惯是幼儿品德教育的重点，良好的行为习惯使人终身受益。可通过哪些途径来培养幼儿良好的行为习惯却一直是大家不断在摸索的。

这使我想起一个著名的案例：纽约地铁曾经是美国治安最差的地方，美国的政府想治理花了很多的办法，却收效甚微。后来有一个心理学家提了个建议：在地铁站播放高雅的古典音乐。让人惊讶的是这一方法取得巨大成功，纽约地铁的治安得到了根本的改善。人们想不到音乐对人潜移默化的影响竟有如此之大。由此，我们想到，是不是也可以通过音乐来潜移默化地培养孩子们良好的行为和习惯呢？因为不同的音乐能激发不同的情绪，如雄壮豪放的进行曲能使人士气高昂，催人进取；旋律优美的轻音乐能使人心旷神怡、轻松愉快。

首先，音乐能够引导身心放松，改善注意力、判断力和记忆力，振奋精神，寻找自我美好体验，纠正不良行为，完善健康人格；其次，摆脱孤独，沟通情感，交流思想，增进社会交往能力，适应社会，获得满足，从而获得身心健康。所以我们通过音乐来潜移默化地培养孩子们良好的行为和习惯。尝试用音乐来调动幼儿的兴趣，使之受到美的熏陶，纠正其不良行为，逐步形成健康的人格。接下来我来说一说应该如何发挥音乐的作用，促进幼儿良好行为习惯养成。

一、科学选择音乐。

我们是从12月份开始实践的，才刚刚进行一个月的时间。首先，我们除了选用原有的儿童歌曲外，还科学地选择一些具有鲜明特点的、易被幼儿接受的、能在不同场合出现、运用的不同音乐。按音乐对幼儿影响的不同作用，可大自分为以下几类：

1、使幼儿身心获得放松的音乐——《找朋友》、以及维尔第的大提琴协奏曲《四季》中的《春》、

2、能帮助幼儿稳定情绪的音乐——巴赫的《幻想曲和赋曲》(G小调)、《春江花月夜》、《化蝶》等。

3、引导幼儿积极向上的音乐——《小狗圆舞曲（肖邦）》、《玩具兵进行曲（耶赛尔）》、《金蛇狂舞》、。

4、对幼儿具有催眠作用的音乐——《睡吧，小宝贝》、莫扎特的《催眠曲》、李斯特的《爱之梦》，具有催眠作用。

5、能使幼儿愉快的音乐——《欢乐舞曲》、莫扎特的《嬉戏曲》。我们力求让幼儿在适宜的音乐中，寻找自我美好体验，愉快生活。

二、合理运用音乐。

首先我们创设一个充满快乐的音乐氛围，使幼儿产生美好的情感体验，从而产生爱小朋友、爱老师、爱周围一切的美的情感。在此基础上，使得幼儿自觉地表现出良好的行为习惯。其次，我们用音乐作为建立幼儿良好活动常规的手段，让音乐“说话”，告诉幼儿现在该做什么，不该做什么，最终，我们是借助音乐这一媒体来培养幼儿良好的行为习惯。

1、晨间、区域活动：适合悠扬的钢琴曲或者是动听的儿童歌曲伴随幼儿的室内活动。小班幼儿在和谐的音乐声中和小伙伴友好地玩，争抢玩具和乱扔玩具现象明显减少。

2、进餐：幼儿进餐时播放的音乐是莫扎特乐曲。

幼儿的进餐速度加快了，食欲比以往有所增强。

3、午睡：幼儿午睡时播放舒缓的音乐。

幼儿经常会在睡眠中发生“惊哭”的现象，但是自从有了音乐的陪伴，孩子们经常会在睡眠中露出甜美的微笑。安静入睡，睡得安稳

4、起床：幼儿起床播放轻快地音乐以往幼儿都会有“不肯起床”的现象，但是在音乐的提示下，孩子们能较快地起床，动作不拖沓。

5、离园：幼儿离开幼儿园时播放的音乐是舒伯特的小夜曲。在音乐的陪伴下托小班的幼儿能牵着爸爸妈妈手，愉快安然地离开幼儿园。

在这种高雅、温馨的气氛中，幼儿随时都能感受到扑面而来的音乐气息，从而产生愉悦，热情，饱满的情绪，陶冶了幼儿的情操，无意中促进了幼儿良好的行为习惯的养成。

三、实效：

老师的体会：

规则：对于刚刚入园的幼儿，最重要的是先建立起一套行为规则，而经过我们的音乐熏陶，我们发现幼儿的行为习惯较以前更加的有规则，做事情也更加的有序，有条理了。

融洽：由于幼儿时刻受着美好音乐的熏陶，我们发现幼儿游戏时打闹的现象大为减少，取而代之的是融洽、有礼貌的交往。

稳定：幼儿的情绪变得更加的稳定，没有再像以前一样那么浮躁，情绪容易激动。

亲近：幼儿对教师更亲近、更信赖。对同伴也更加的友好，更加的亲近。

幼儿的变化：

自觉：幼儿的行为也更加的自觉，听到什么音乐，就会自觉地做出相应的反应,表现出良好的行为习惯。

习惯：对于什么时间应该做什么事情，幼儿已经形成了一个习惯。

文明：当别人碰撞了自己时会说"没关系"、"不要紧"，当自己碰撞了别人时会说"对不起"等；自觉地遵守幼儿园的一日生活常规。

约束：会进行自我约束，约束自己的行为，知道什么时候应该做什么。

我们的思考：

1、针对幼儿不同行为习惯的培养，要选择不同的音乐。

2、要注意教师自身音乐素养的提高。

总之，幼儿的生活应该是充满音乐的生活，吃饭、穿衣、睡觉、盥洗、劳动等均可在音乐伴随下进行，使幼儿得到潜移默化的美的熏陶。幼儿在音乐中领悟美，音乐的力量渗入幼儿心灵。一年来，我们努力把音乐融入到幼儿生活的各个环节，通过音乐来陶冶幼儿性情，培养幼儿良好的行为习惯，相信在我们的努力下，孩子们一定能成为一个有“教养”的人。