每位家长都对孩子有不同的期望，希望孩子学习好，希望孩子做个诚实的人，希望孩子以后成为工程师。。。。。。
然而，许多家长，包括我自己，有的时候会因为孩子没有按照家长期望的那样做事情而烦恼，甚至生气。
例如，我让Nelson收拾玩具，准备吃饭。他不但不收拾，还继续把玩具从篮子里拿出来。
其实放平心态，也许要求一个两岁未到的孩子独立完成收拾玩具这样的期望，似乎高了点。
Nelson的自控能力还不够好，他的精力很容易被玩具吸引。即便
是在收拾玩具，也可能会在收拾过程中停下来，玩别的玩具。所以我的对他的期望和要求并不合理。
家长对孩子的各种期望会在生活现实条件，时间和孩子的兴趣爱好种种不同因素下不断改变。
但是我们仍不放弃对孩子各种合理的期望，特别是那些
让孩子养成终身好习惯的期望。
所以我们要通过话语，展示和让孩子参与的形式，帮助孩子理解，完成各种任务。
例如，我会和Nelson说：“准备晚饭了，请你和妈妈一起把玩具放入篮子吧。"
看到我收拾玩具，Nelson也帮忙捡玩具，递给我，或者直接放入篮子。
我们通过分工和合作，完成了任务。接下来Nelson也会洗好手，等待晚餐，不会继续拿玩具玩了。
正如下面的话：
Tell me, I'll forget. Show me, I might remember. Involve me, and I will understand.
告诉我，我会忘记。做给我看，我可能会记得。
让我参与进来，我会明白。
如果对孩子产生失望的感觉，请平复心态，自己对孩子的期望合理吗，是不是超出了孩子年龄和心智能够承受的限制了呢。
更重要的是，我们真的要帮助孩子理解我们
的期望，即便没能达到我们的期望，孩子也会在成长道路上有所进步。

帮Nelson一起把书放在房间的箱子里。每次睡前或想念书的时候，Nelson可以自己拿，我给他念完后，他也可以把书放回箱子里。

分类玩具，小汽车类玩具放一个盒子，小橡胶玩具放另一个盒子






大玩具和毛绒玩具各有各自的篮子

其实去基督城不是去玩，是陪老公打垒球。

爸爸在基督城大垒球，我在草地上打盹

睡醒了拿安东尼的排球玩

安东尼的爸爸教我怎样用双手接住抛过来的球

安东尼玩我带去的橡胶玩具

安东尼，住在Gore的17个月大的宝宝，他的哥哥打垒球，全家一起出动，凌晨3点驾车5小时来基督城打球。

Nelson：安东尼，我跟你好像还不太熟吧？


别以为那是亲热，其实是Nelson玩安东尼的玩具，安东尼就跑到Nelson后面一直抱住不放。我开始以为他想抱抱的，结果他妈妈说：don't be rough.it's not nice.这些话，我才发现原来这是安东尼发泄情绪的形式。后来Nelson招架不住，躲到我后面。每次安东尼跑过来，Nelson也会故意避开，怕安东尼熊抱不放。