自孩子呱呱坠地，人生新增角色，初为父母，与其说是教育孩子，我认为更多的是共同成长，在彼此人生的不同阶段共同进步、共同成就。

清华附小校长窦桂梅说：“最好的家庭教育，是先放糖，后放盐、再补钙。”糖，是给孩子关爱与鼓励，让孩子成为一个温暖的人；盐，是教会孩子直面挫折，让孩子成为一个坚强的人；钙，是让孩子学会自强自立，让孩子成为自立的人。做一只手父母，不要处处管制，也不要事事放纵。

在家庭教育分工中我始终认为“严母慈父”，妈妈的教育主要集中严格的原则性培养，“白脸”、“虎妈”我来当，而爸爸更多的是提供坚强的心理支持和后盾底气。孩子进入小学生活，开启人生的又一新篇章，作为低年级的小学生，可塑性很强，此阶段培养学习习惯及认知、建设心理体系至关重要：

1.入学前我预先反复进行心理建设，说明小学生活与幼儿园的不同，告知学习的重要性，同时提出‌寓教于乐概念，引导孩子可以将自己觉得可能不那么喜欢的但是必须要做的事情一块探索出喜欢的方式；

2.入学后我坚持陪伴作业，但过程不打扰，孩子作业，家长看书，有问题及时反馈解答，如遇到两个人都有疑惑的问题，引导孩子带着问题向老师求教后回来再做交流，我认为没有绝对的对错，站在孩子的角度去同理思考问题，倾听孩子的想达，不要去限制孩子的思考。

坚持一半内卷，一半松弛：

1.内卷：做到学习习惯上内卷，积极配合学校教育要求，包括培养每日阅读、复习、预习等习惯，指导可以根据自我需求合理安排学习、娱乐时间，引导自觉主动完整的完成既定学习及其它安排；做到心态上内卷，常鼓励，适当批评，少打骂，多提供孩子自我独立做事的机会，培养坚强的内心。

2.松弛：做到情绪松弛，积极为孩子提供宽松愉悦的成长环境，非原则性的事情不消耗孩子，让孩子自由发挥，“三分道理，七分共情”，让孩子能够真切感受到不论事情是怎么样的，都是被爱着的；做到结果松弛，此阶段的孩子还在成长塑造过程，结果成绩不是评价孩子的唯一标准，更重要的是过程和收获，但是要让孩子有进步、有不足要改正的意识，而不是错了就是错了。

小学生活已经半学期，期中考试孩子没有双百，但是我还是很欣慰，在这短短的几个月，在父母的眼中孩子成长了许多，能够自觉独立认真完成所有既定的安排及要求，会发散思维的去思考问题，即使有时候结果是错误的。

现在，回望与孩子共同成长这一阶段，作为家长也成长了许多，惟愿孩子内心坚强与善良，只有足够坚强的内心才能够敢于面对人生种种，不论挫折与喜悦，不以物喜，不以己悲。未来的路还很长，不仅要面对面，还要同孩子肩并肩，常陪伴，要放手，共同面对生活中的每一个挑战，享受每一个成长的瞬间。